课 题 第四单元 第二课 设计我们的校园 课 时 2课时 教学目标 情感态度 与价值观知 学生通过本课学习，使学生关注学校的形象与建设，增强主人翁意识和荣誉感 知识与技能 学生通过运用新的设计理念和设计知识，对自己所在的校园的环境进行有针对性地研究，并进行设计的尝试，同时对学校提出建设性的意见与建议 过程与方法 学生通过此课题的探究过程，初步体验研究式的学习方式，使他们提高调查研究、综合分析、解决问题的能力，综合运用已有的知识、经验的能力 教学重点 设计新理念 教学难点 设计稿的绘制与模型的制作 教学方法 多媒体教学 合作探究 课 型 综合?探索 教学用具 多媒体 PPT 教 学 过 程 教学内容 教 师 活 动 学 生 活 动 组织教学 导入 讲授新课 学生作品展示 本课小结 第一课时 稳定情绪，检查学具。 复习旧知识 校园建设的新理念 我们的校园文化有哪些环境设计可以体现我们自己的特色？在校园设计中如何体现文化特色、人文特色、绿色特点，突出校园设计的审美功能和实用功能。 一、图片展示校园的设施,如:电话亭、休闲椅、体现学校育人理念的宣传长廊、体现学科活动场所（生物园、地理园、英语角、艺术角等）和方便学生在校生活的设施等。 教师和学生探讨如何设计、用什么材料精心制作，来实现设想。如平面图（手绘或计算机制作）。 二、实践要求 1.小组讨论、分工承担一项任务，准备自己制作所需的材料。 2.制作要求： 每组任选2-3项，独立或合作完成均可。例如:校园一角模型制作；如：休闲角、科技角、英语角、艺术角、雕塑、宣传展板等。 学生可以自选材料，如:彩色复印纸、卡纸、石膏板、软陶、 色彩工具等。 3.学生实践教师辅导 第二课时 学生展示自己的作品，谈自己的创作体会，小组组长阐述本组学生作品的设计思想。谈自己对学校文化建设的畅想。 教师总结： 鼓励学生通过关心学校校园文化建设，提出大胆的创想和改造的方案，用自己的热情与爱心为自己的校园增光彩，希望学生在今后的生活中多关心身边的环境。 学生思考、回想以往知识。 学生讨论分工，选择材料精心制作。 学生展示作品，阐述设计思想，交流学习，互相评价，共同进步。 板 书 设 计 第四单元 第二课 设计我们的校园 教 学 反 思
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