课题 《连续的图形--快乐的火车》 课 型 新授课 课 时 1课时 分层 教学 目标 知识与能力：认识火车的基本形状组成———长方形、圆形。 A组：认识车厢的基本形状———长方形、车轮的基本形是--圆形。 B组：知道车厢的基本形状是长方形、车轮的基本形是--圆形。 C组：了解车厢的基本形状是长方形、车轮的基本形是--圆形。 过程与方法：能大胆想象，画出一列直线行驶的火车，并进行涂色。 A组生：独立进行构思和想象并完成涂色和添画。 B组生：独立进行描画，在教师指导下完成涂色。 C组生：教师亲手指导学生完成长方形的排列和圆形的绘画位置。 情感态度与价值观：在整个美术活动中，使学生感受到绘画所带来的快乐，潜移默化的感受秩序与排列的作用、热爱生活中的每一个细节。 课时 重点 学生大胆添画，能够均匀涂色，最后完成作品。 课时 难点 A组学生能大胆想象，表现出心中所想象的火车形象。 B、C组学生能够均匀的添涂颜色。 教师活动 学生活动 激趣导入： 欢迎同学们来到美术殿堂，我们来上一节美术课。 今天的美术课我们要学画的是一个交通工具。我们能乘坐它走向陆地上的每一个地方。 （PPT）介绍 它是什么交通工具呢？它在哪里行驶呢？ 教师引入课题：今天我们就一起来学习画小火车。 （板书：快乐的火车）教师领读课题。 二. 讲授新课： 认识火车 （多媒体出示图片）同学们看一看这是什么？ 教师提问：火车的车厢是什么形状的？ 现在老师来画一个长方形，同学们也伸出食指在空中一起画。（教师在黑板上示范画长方形） 我们在车厢上还能看到什么？ 请问同学们火车的车轮是什么形状？ 教师总结：火车的车厢是正方形、车轮是圆形。 三、创意绘画： 看过了这些画，你们是不是也想画出属于自己哪快乐的火车呢？那么现在同学们就自己动手创作出一个美丽的作品吧！ 教师分发作业用纸并提出要求： A组学生把添画车厢及车轮，然后添画所需环境并涂色。 B组学生用粗勾线笔描画教师的稿子，并在指定 的地方涂上想涂的颜色。 C组学生在规定的地方涂上指定的颜色，教师进 行涂色指导。 教师巡回指导，可安排A组学生辅助C组学生 完成作品） 四、成果分享： 学生作品集体贴在黑板上。 组织学生介绍自己的作品，展示绘画特点。 教师综合评价。 五、课堂总结： 同学们，这节课你有什么收获？你知道太阳是什么形状吗？太阳是什么颜色的吗？ 教师小结：火车走遍中国大地，一列列整齐的走向各个目的地。同学们也要像小火车一样整齐、有序， 六、整理下课 知道：这是一节美术课，跟老师说“美术课”。 学生回答问题。 教师领读课题，学生跟读。 学生观察“火车”图片。 学生书空跟画。 学生举手回答。 指名A、B组学生上黑板演示。 学生看教师范画，了解画“火车”的步骤。 学生根据教师引导观察多媒体图片，并回答提出的问题，初步形成想象画的印象。 每组学生按教师要求作画： A组独立在圆形上进行添画和创作。 B组生在教师的线稿上描画。 教师手把手辅导C组生。 小组互助，完成作品。 展示个人作品，A组学生独立介绍自己的创意，B、C组学生在老师帮助下展示。 小结个人收获，A组学生独立表达。 板书 设计 快乐的火车 学生作品展示 3 ... ...
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