部编六年级语文下册阶段性节点检测卷（有答案）

部编六年级语文下册阶段性节点检测卷 第一部分 积累运用 一、看拼音,写词语。(5分) jié rán yán jùn kǒng jù fáng yù yān zhī fēi fú（ ） （ ） （ ）（ ）（ ） bō nòng huāng liáng pì jìng xī sheng xīn píng qì hé （ ） （ ）（ ）（ ）（ ） 二、积累运用（12分） 1．下列每组词请的音形又完全正确的 项是( )。 A. 叛乱(pàn) 灯火通霄 奄奄一息(气息中止，死亡) B. 摆摊(tān) 截然不同 千磨万击(消耗时间) C.搓洗(cuō) 无济于事 地广人稀(稀少) D.染缸(gān) 滕空而起 万象更新(更加) 2. 依次填入下面句子中的一组词语是( )。 接到部分乡镇群众 ，省市两级地震专家专程对感觉到异常 的各乡镇进行了实地 ，具体地了解了情况。 A.反应 震动 考察 B.反映 振动 考查 C.反映 震动 考察 D.反应 振动 考查 3. 下列句子没有语病的一项是( )。 A.我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。 B.我们要运用并理解学过的词语。 C.读了《鲁宾逊漂流记》这本书，深深地为鲁滨逊的冒险精神缩折服。 D.为了防止出现类似的伤害事件，学校采取了一系列安全防范措施。 4.下列诗句中描写的事物没有被赋予人的志向或品格的一项是( )。 A. 居高声自远, 非是藉秋风 B. 宁可枝头抱香死, 何曾吹落北风中 C. 等闲识得东风面，万紫千红总是春 D. 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤 5. 下面语句排序最恰当的是：( ) ①首先设法安慰自己，树立信心，镇定情绪，消除心理障碍。 ②遇到无法下笔，思路阻塞，判断不清的难题时，不要着急。 ③心里平静后再冷静思考就不怕难题了。 ④这时侯，你应该设想，别人也难，何必畏惧呢？ A、②③④① B、①④②③ C、②①④③ D、①④③②　 6. 下列句子中，成语运用不恰当的一项是（ ）。 A．看见爸爸灌篮成功，我也不禁跃跃欲试。 B．连长含着热泪对战士们说：“不到万不得已，绝对不能跳崖。” C. 我走马观花地看了一遍《骑鹅旅行记》，在书上写满了读书心得。 D. 假如未来都由机器老师给我们上课，那可真是一件不可思议的事。 三、按要求完成句子练习（8分） 1.北京的春节到处张灯结彩，你们一定会喜欢的。 （1）改为双重否定句： （2）改为反问句： 2.用合适的关联词合并句子。 菊花能供人观赏。 菊花能泡茶，泡茶的味道还极好。 3. 请发挥想象，仿写句子。 例子：过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。 盼望： 四、用修改符号修改下列语段。（5分，1个错误标点符号，2个错别字，2处语病。） 天刚亮，操场上就沸腾起来了，老人、儿童、妇女和青年都来到户外锻炼身体，身穿红色运动服的老奶奶有趣的跳起了扇子舞；打蓝球的小伙子脸上挂着汗珠；随着激昂的乐曲声，一排排少年儿童在做广播操……多美的一副“全民健身图”啊！ 五、联系学过的课文填空（5+3分） 1. 半个学期过去了，我们通过学习课文了解了老北京春节多姿多彩的民风民俗，如 、 等，认识了 的鲁滨逊、 的尼尔斯、 的李大钊。 2. 经典古诗文是中华文化的瑰宝，值得我们好好品味。我喜欢李贺《马诗》中的“何当金络脑， 。”我还喜欢《十五夜望月》中的“ ，不知秋思落谁家。”其中，“十五夜”指的是 。 3. ，忠言逆耳利于行。 书到用时方恨少， 。 4. 这学期你一定阅读了不少外国名著吧，哪本书中的哪个人物给你留下了深刻印象呢？请你结合书中的一两个情节，对这一人物作出自己的评价。（3分） 第二部分 阅读理解 （一）祖莹好学（9分） 祖莹年八岁，能诵《诗》《书》，十二为中书学生。好学耽书，以昼继夜。父母恐其成疾，禁之不能止。常密于灰中藏火，驱逐僮仆，俟父母寝后，燃火读书，以衣被蔽塞窗户，恐漏光明，为家人所觉。由是声誉甚盛，内外亲属呼为“圣小儿”。尤好属文，中书监高允每叹曰： ... ...