部编人教版一年级语文下册 孩子们，你知道一分钟是多长时 间吗？ 做游戏，感受一分钟的长短。 我们今天学了课文《一分钟》以 后，对“一分钟”的体会一定会更深。 自读课文 要求： 不认识的字可以看拼音，或者请教老 师和同学。 读准每一个字的字音，圈出生字词； 读通每个句子，读不通顺的多读几 遍； 给每个自然段写上序号。 zuò yuán 我会读 zhōnɡ xǐ 钟 洗 坐 元 已 经 时钟 洗手 坐下 一元 已经 yǐ jīnɡ ɡònɡ 共 一共 我会读 迟到 叹气 背着 决定 汽车 刚刚 整体感知内容 请大家带着这些问题听老师读课文。 ?元元多睡了多少分钟？ 元元多睡了一分钟。 ?后来他迟到了多少分钟？ 他迟到了二十分钟。 钟 洗坐 元 已经 共 加一加：“钅”加“中”是钟。 “氵”加“先”是洗。“从”加“土” 是“坐”，“二”加“儿”是“元” 换一换：“轻”字的“车”换 成“纟”就是“经”。 部件相加法：“卄”加“一” 加“八”是“共”。 钟坐 钟 洗 坐 元 已 经 共 根据课文内容说一说。 ⑴要是早一分钟，就能赶上绿灯了。 ⑵要是能赶上绿灯，就 。 ⑶要是能及时通过路口，就 。 ⑷要是能赶上公共汽车，就不会迟到 了。 精读感悟，重点突破。 1．学习第1自然段。 ⑴自由读第一自然段。 ⑵从哪些动作和语句看出元元不想起床？ “打”“翻”连续两个动作，以及元元心 里想的话“心想：再睡一分钟吧，就一分 钟，不会迟到的。”，都写出了元元不愿 起床。 精读感悟，重点突破。 2．学习2到4自然段。 （1）元元两次叹气说“要是早一分 钟就好了。”他当时会想些什么呢？ 从一个“叹”字，我们可以看出 元元非常后悔不该多睡那一分钟。 精读感悟，重点突破。 （2）该用怎样的语气读一读呢？学 生谈谈自己的体会，并配合着表演 有感情地读一读。 朗读指导：“很快”一句语速要 快；“刚”拖长一点，元元的话 要读出后悔的语气。 3．学习第5自然段。 （1）元元最后“红着脸，低着头”走 进教室，他想些什么呢？你想对他说 点什么吗？ ①“红着脸”“低着头”写出了元元 因为迟到，感觉很愧疚。 ② 我想对元元说：：“你今后可别 再贪睡了！” （2）为什么元元只多睡了一分钟，却迟 到了20分钟呢？ 虽然表面上看，元元是只多睡了一分 钟，但是因为中途等绿灯，过马路， 等汽车耽误了时间，所以这些时间加 起来就有20分钟了。 课外延伸拓展。 时间歌 时间时间像星星， 一闪一闪不见了。 时间时间像流水， 时间走过不回头。 我问时间你在哪， 时间就在你身边。 此时此刻要珍惜 ， 把握时间来创造。 学了这课，你有什么感悟？ 时间就是生命，一分钟可以做很多事情。我们要珍惜 时间，分秒必争，利用好每一分钟。让我们从现在开始， 做时间的主人吧！ 结构梳理 起因：多睡一分钟 经过 结果：迟到20分钟，非常后悔 时间宝贵 分秒必争 遇到了红灯 没有赶上车 走路上学 一分钟 钟（时钟）（钟声） 元（元首）（元气） 洗（洗手）（洗头） 共（一共）（共同） 已（已经）（早已） 经（正经）（经过） 坐（坐下）（请坐） 主旨概括 本文讲的是主人公元元晚起床一分钟，却迟 到了20分钟的事，告诉我们要珍惜时间，分秒必 争，合理安排作息时间。 课后作业 抄写今天学习的生字词。 收集并诵读有关时间的古诗名言。 养成珍惜时间的好习惯。 课后习题参考答案 朗读课文。 朗读指导： 本文写元元因为贪睡一分钟，而导致他一路焦急等 待和不停叹息。朗读时注意元元情感的变化过程，如从 开始的懒洋洋到等车的焦急，再到最后的后悔。 根据课文内容说一说。 要是早一分钟，就能赶上绿灯了。 要是能赶上绿灯，就_____。 ɡǎn tōnɡ jí 能及时通过路口 要是能及时通过路口，就__能_赶__上__公__共__汽__车__。 要是能赶上公共汽车，就不会迟到了。 ... ...
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