我的开心小秘方教学设计 二年级心理 总课题 我的开心小秘方 总课时 1 第 1 课时 课 题 我的开心小秘方 教 者 课 型 新授课 授课时间 主备人 教学目标 知识与能力目标：通过学习，帮助学生掌握一些简单易行的排解烦恼的方法，做一个快乐的人。 过程与方法目标：通过活动，帮助学生发现和感受快乐，学会更好的调节自己。 情感、态度与价值观目标：通过学习，培养学生乐观向上的心理品质。 重 点 帮助学生掌握一些寻找快乐的方法并与他人分享快乐。 难 点 培养学生乐观向上的心理品质。 教学准备 视频《国王的秘密》《幸福拍手歌》 教学法 活动法、启发谈话法 教 学 流 程 一、导入新课 播放动画视频《国王的秘密》 导入：我的开心小秘方 1、教师引导，打开话题： 过渡：今天你是这样的心情（伤心表情），还是这样的心情（快乐表情）呢？你要选择哪种心情？———我们要快乐。烦恼快乐是生活交响曲，生活中如果有了烦恼到底该怎么办？接下来我们一起来观看动画视频：《国王的秘密》。 从前，有一个富裕的王国，那里的国王英明、百姓勤劳，全国和乐融融。但是，国王有一个不为人知的烦恼，就是他的耳朵一天比一天长，活像一对驴耳朵。?国王每天都担心:我的耳朵越来越长，如果百姓知道了，他们一定会嘲笑我……因此为了遮住长耳朵，国王特别订做了一顶大帽子。?全国的人民都很好奇:为什么国王每天都带着大帽子呢?但是，没有人敢问，所以也没有人知道国王长了一对驴耳朵。? 有一天，国王发现自己的头发太长了，便请宫里最守信用的理发师，进宫帮他剪头发。理发师小心翼翼的脱下国王的帽子，看见国王的耳朵，吓得直发抖。? 国王对他说:“我听说你是个守信用的人，我要你发誓，绝对不会说出我长了驴耳朵的秘密，如果你违背了誓言，我就把你关起来!!”理发师不停的点头说:“您放心!我绝对会保密的!”? 理发师回到家，邻居都跑来问:“听说你进宫帮国王剪头发呀!那你知道国王为什麼每天都带著一顶大帽子吗?国王到底是不是秃头呀?”但是理发师只是摇摇头，什么也不敢说。? 知道国王的秘密后，理发师每天反覆的想著:“国王有一对驴耳朵！国王有一对驴耳朵！国王有一对驴耳朵！”他一直将秘密闷在心里，终于生病了。(真的，真会憋出病的） （1）同学们，你们能帮理发师和国王出出主意消除烦恼吗？ （2）他们最后怎么解决的？ 听听理发师怎么做的?理发师是这样做的，他求访名医，医生建议理发师:“你到深山里挖一个洞，对著洞口大声说出藏在心中的秘密，病就会好了。”? 理发师听了医生的话，立刻到深山里挖了个地洞，对著洞口大声喊:“国王有一对驴耳朵！国王有一对驴耳朵！国王有一对驴耳朵！”?说完以后，理发师觉得轻松多了，他开心的说:“啊！说出秘密真舒服呀！”接著，他用泥土把洞口埋起来，高高兴兴的回家去了，病也好了。? 几年以后，埋住国王秘密的洞口长出一棵树。有一天，一个牧羊少年砍下那棵树的数枝，做成了一只笛子。?牧羊少年在草原上吹笛子，没想到这只笛子吹出来的声音竟然是:“国王有一对驴耳朵！国王有一对驴耳朵！国王有一对驴耳朵！”少年觉得这只笛子真神奇，就到城里边走边炫燿。? 不久，城里所有的人都听到了笛声，全国的人知道了国王的驴耳朵。最后，国王也知道了，知道这不再是个秘密了，就把帽子摘下来了。名医闻讯而来，给国王医好了驴耳朵。 是啊，真是个好办法。生活中，让人生气、让人烦恼、让人痛苦的事情太多了。同学们，如果生活中 遇到过令你不快的事情，我们要学会接受，我们可以学着理发师找个空旷的地方喊出来哦。 二、创设情境，体验快乐烦恼交织的生活 1、漂流烦恼———说说你的烦恼 你遇到过不开心的事吗，说给大家听一听！学生自由发言 2、师：尽管我们每个人都渴望着天天开心，时时开心，但有 ... ...
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