第一单元人体内部的秘密 1．食物到哪里去了 （1）人的口腔内有唾液腺，它能分泌唾液。唾液里有一种促进食物消化的酶，能把淀粉分解成麦芽糖。 （2）人吃进的食物中含有蛋白质 脂肪 淀粉等营养物质。经过人体的消化，它们分解成为可供人体生长和组织修补的材料，同时提供人体生命活动所需的能量。 （3）鸡蛋中含有人体需要的 蛋白质 ，大米中含有（ 淀粉 ），肉类中含有蛋白质 脂肪 （4）慢慢咀嚼馒头或面包，仔细感觉它在嘴里发生的变化，并把自己的感受写下来。 感觉馒头或面包变甜了。这是由于里面的淀粉变成了麦芽糖的缘故 （5）．怎样保护我们的消化器官？ 不挑食。定时定量吃饭。吃饭时不要看书、看电视。不吃腐烂变质的食物。饭前便后要洗手。饭后不要做剧烈的运动。 口腔中唾液对淀粉的消化作用实验 实验材料：两支试管、淀粉液、37℃的温水、水槽、滴管、碘酒。 实验步骤： 1、两支试管中分别加入等量的淀粉液；其中一支加入少量唾液，并摇匀。 2、将两支试管放入37℃的温水中。 3、过一会儿，分别往两支试管中滴入2-3滴碘酒。观察现象。 实验现象：加入唾液的试管中没有什么变化，没加入唾液的试管中的淀粉呈现蓝色。 实验结论 淀粉在唾液的作用下已变成了其他的物质，唾液对淀粉有消化作用。 注意事项： 1、保持试管的水温在37℃左右，唾液发挥正常的消化作用。 2、加入碘酒后摇匀。 链接： 1、由于淀粉具有遇到碘酒变蓝的性质，所以没加唾液的试管中淀粉变蓝。而加入唾液的淀粉液中的淀粉，被唾液中的酶分解成了麦芽糖，所以没有变蓝。 2、如果淀粉没有完全反应，则会显蓝色，但比未加唾液的试管中淡。 2．我们的呼吸 （1）呼吸是生物体吸取氧气 ，呼出二氧化碳的过程。 （2）消化器官吸取的养料与呼吸器官吸收的氧气在人体内“燃烧”，并释放出生命活动所需的能量。 （3）用一根吸管向澄清的石灰水中吹气，你会看到什么现象？为什么会这样？ 石灰水变浑浊。提示：澄清的石灰水与二氧化碳发生反应，生成沉淀物。 （4）调查生活中危害呼吸器官的因素有哪些，并提出保护呼吸器官的建议。 危害因素有吸烟、大气污染、环境不卫生等。建议：（1）坚持锻炼身体，提高呼吸器官的抗病能力；（2）预防感冒；（3）注意环境卫生，不随地吐痰，扫地前先洒水，用湿布擦黑板，保持空气清洁，预防肺结核等传染病；（4）不要吸烟，以免烟中有害物质对呼吸器官的损害。 检验人体吸进和呼出的气体是否相同实验 【实验材料】：水槽、集气瓶、玻璃片、玻璃管、水 【实验步骤】：1、用排水集气法收集一瓶己呼出的气体。 2、将燃着的火柴放入瓶内，观察现象。 【实验现象】：火柴燃烧变弱，并很快熄灭。 【实验结论】：呼出气体中的含氧量比空气中少。 人体吸进和呼出的气体是不同的。 3．心脏和血管 （1）心脏位于胸腔 左侧。它的形状像一个倒置的梨，上宽下窄，大小和自己的 拳头 差不多。 （2）心脏的内部有4个腔。分别为左心房 右心房 左心室 右心室。 （3）血管是血液在全身中循环时所经过的管状构造，它遍布在人的全身。 （4）血管分为动脉血管 静脉血管 毛细血管。 （5）心脏总是在有规律地（ 收缩 ）和（ 舒张 ）。少年儿童在正常情况下，每分钟心跳（60—100）次。 （6）推动血液在血管里循环流动的气管是（心脏）。 （7）人体内血液与组织细胞进行营养和气体交换的场所是（毛细血管）。 （8）心脏和血管属于（循环 ）系统。 （9）血液把肠吸收的（ 养料）和肺吸收的（氧气 ）运送到全身各处，又把全身处产生的二氧化碳等废物运走，交给（ 呼吸）器官、（ 排泄）器官排出体外。 （10）．常见的心血管疾病有哪些？查阅资料，说一说怎样保护心脏和血管。 常见的心血管疾病有高血压、心脏病、动脉硬化等。 我们要做到科学合理饮食， ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
