4.4《分类和回收利用》课件（35张PPT）+教案+练习

中小学教育资源及组卷应用平台 教科版六年级下4.4《分类和回收利用》教学设计 课题 单元 学科 年级 学习目标 科学概念： 1、垃圾中的一些原材料可以重新回收利用，这样可以减少垃圾、节约资源。 2、垃圾分类、分装便于垃圾回收利用和对一些有毒垃圾的处理。过程与方法： 1、进行垃圾的分类分装，参与回收利用的活动。情感态度价值观： 1、培养强烈的资源意识和环保意识。 2、养成垃圾分类、节约资源的习惯。 重点 正确理解垃圾分类的意义。　　 难点 正确区分可回收与不可回收的材料，正确处理有毒垃圾。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、知识回顾：减少垃圾的方法有哪些？明确：减少丢弃和重新使用。对于生活中的一些废弃物，从垃圾中回收它们并重新加工利用。这样做不但能够减少垃圾的数量，而且能够节省大量的自然资源。2、想一想：哪些垃圾可以回收利用？怎样回收利用它们？ 回顾思考 回顾旧知识，聚焦问题，导入新课 讲授新课 一、可回收利用的垃圾（一）废品回收站调查调查附近的废品回收站或询问废品回收工作者，他们回收些什么？这些物品回收后有什么用处？1、注意事项 ◆在大人的陪伴下展开调查或询问◆注意交通安全和卫生◆向他人请教问题要注意文明礼貌◆做好调查记录（文字、照片或录像）2、调查记录塑料能够多次熔化成形，回收利用废塑料能够减少环境污染。回收1吨塑料饮料瓶可获得0.7吨二级原料。回收玻璃比直接用天然原料制取玻璃便宜。因为玻璃熔化的温度比用生料熔炼的温度低很多。回收1吨废玻璃可以节约石英砂0.72吨，纯碱0.25吨，长石粉0.06吨，煤炭10吨，电400度。 许多金属可以被熔化后再利用。回收利用废金属，既节约能源又节约矿石资源。回收1吨废钢铁可炼好钢0.9吨，比用矿石冶炼节约成本47％，减少空气污染75％，减少97％的水污染和固体废物。（二）家庭垃圾调查在家庭垃圾中，包含哪些可以被回收利用的材料？【链接】塑料瓶底的数字隐含什么秘密？饮料瓶底图是塑料回收的标志，中间的数字是塑料品种代码，“1” 代表聚醋类塑料，"2”代表高密度聚乙烯塑料，"3”代表聚氯乙烯塑料等。如果在三角形外还写有“PET" "HDPE""PVC”则分别是它们的塑料名称缩写代号。【链接】纸张回收再利用过程二、垃圾的分类和分装垃圾的回收利用，需要把其中可利用的材料区分和集中起来。要有效地回收，必须改变垃圾混装的旧习惯，对生活垃圾进行分类和分装，这是我们每个公民应尽的义务。1、调查活动（1）调查要求 生活垃圾一般分为几类？每一类包含的是哪些垃圾？应该投放到什么样的回收箱里？（2）调查统计生活垃圾一般可分为四大类：可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。“其他垃圾”“厨余垃圾”“有害垃圾”均是不可回收垃圾。可回收垃圾：报纸类：报纸、纸箱、书本、广告单塑料类：塑料瓶、塑料玩具、油桶玻璃类：酒瓶、玻璃杯金属类：易拉罐、旧铁锅织物类：旧衣服、包、旧玩偶电子废弃物类：旧数码产品、旧家电◆可回收物投放要求：① 轻投轻放②清洁干燥、避免污染，废纸尽量平整③立体包装请清空内容物，清洁后压扁投放④有尖锐边角的，应包裹后投放有害垃圾：是指含有对人体健康有害的重金属、有毒的物质或者对环境造成现实危害或者潜在危害的废弃物。包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品、农药罐、杀虫剂、强效清洁剂等。◆有害垃圾投放要求①投放时请注意轻放②易破损的请连带包装或包裹后轻放③如易挥发，请密封后投放厨余垃圾：指食品加工和消费过程中产生的易腐烂垃圾。主要包括剩余物、餐桌剩饭菜、瓜片果核、菜帮菜叶、动物骨骼、蛋壳、过期食物和废弃油脂等。◆厨余垃圾投放要求①厨余垃圾应当提供给专业化处理单位进行处理②严禁将废弃食用油脂（包 ... ...