走进花季 一、活动时间：40分钟 二、活动对象：六年级学生 三、活动理念 随着年龄的增长，六年级学生的心理逐渐由“两性疏远期”向“两性亲近期”发展，这是青春发育前期两性交往的关键时期。希望通过这一活动，学生能大胆的与异性同学正常的交往，并在异性交往中把握分寸，建立正确健康的人际关系网。 四、活动目标 1．了解与理解 使学生了解自己在青春期的变化，和青春期的变化对自己的影响。 2．尝试与学会 认识异性同学交往是一种正常、自然的现象。 探讨正确的与异性同学交往方法，建立健康的人际关系。 3．体验与感悟 体会在与异性同学交往中把握分寸，大胆地交往，从而获得真正的友谊。 五、活动重点 引导学生积极与异性同学交往，并获得一份真正的友谊。 六、活动难点 体会与异性同学交往的尺寸，增进异性同学的友谊。 七、活动方法 情景体验、讨论分析、讲授法等。 8、活动准备 气球；背景音乐和PPT；知心姐姐名字牌；彩纸；家长视频；全班分成8人一个小组，并选出组长。 九、活动设计 环节 活动过程 设计意图 一、热身活动 师：大家好！我是你们的知心姐姐，欢迎来到我们的阳光小屋。作为小屋主人我觉得有必要让我的客人心情愉悦。那就让我们一起玩《石头、剪刀、布》游戏吧！ 游戏：石头、剪刀、布游戏规则：第一局，请赢家给对手一个微笑；第二局，赢家和对手握手；第三局，请赢家给对手一个拥抱。学生做游戏游戏结束，谈感受。师小结：老师发现在刚才的活动中，有的同学很大方地完成了所有的指示动作；有部分同学看着对方就满脸通红、不知所措了，甚至握手和拥抱是都很拘谨，有点羞涩。为什么会出现这种情况呢？请走进花季。 体会在异性交往中存在尴尬，引出课题 二、青春的变化 师：让我们带着轻松愉快的心（播放ppt）看一下这两张图片，你发现这他们有没有什么不一样？ 生回答师：这些变化在我们身上是不是也有发生？接下来你能不能用一些词语来形容自己的变化？ 生回答师：老师一路陪你们走来，其实也感受到你们的变化。三四年级有些孩子很爱说话，现在六年级的了就变得不那么爱说话了。不仅老师感受到了你的变化，家长也感受到了。有些家长跟我说小时候你们很听话，现在家长说一句顶一句。其实这些变化都是正常的，也预示着我们进入了另一个美好的阶段———青春期。青春期的我们不再是无忧无虑的，开始有自己的小烦恼。 感受自己在青春期的变化 三、青春的烦恼 师：下面我们就通过一篇日记，认识一位烦恼的小伙伴。（播放ppt）出示日记：4月24日 天气晴 今天，发生了一件让我很纠结的事情。事情是这样的：早上，在路上又遇到了小红。小红和我在争论科技发展的是利还是弊大。我们谁也说服不了谁。于是，我们决定去学校图书室查找资料。下午，我和小红相约去图书室。却听到旁边的同学说，咱俩在谈恋爱!我们怎么可能在谈恋爱！要知道我和小红在幼儿园就认识的。到了小学，我们又在同一个班。这几年我们谈论最多的就是学习。难道到了六年级就不该和女生在一起玩了吗？师：谢谢你的分享。听了你的述说让我感受到你内心很纠结。你到底在纠结什么呢？生回答。师：那我们到底该不该和异性同学作好朋友？小组讨论，分享。师：听了同学的想法，我们来听听家长的看法，好吗？家长1：在学校里，男女同学互相帮助是好的。大家互相取长补短才会有进步。但不能长时间只和一个异性交往，也就是把握好交往的尺度。随时调整自己的心态。家长2：对于男女同学之间能不能做好朋友这个问题，我们家长认为男女同学之间可以做好朋友。男女同学之间应该是互相关心、帮助，相互学习、交流，才能取长补短，进而达到共同进步。但异性同学之间交流不宜过于频繁，不宜过于亲密，更不能沉迷于其中，并把握分寸，不能影响各自的 ... ...
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