2021年高考语文各题型提分策略及淄博二模作文立意指导

2021年高考语文各题型提分策略及淄博二模作文立意指导 2021年高考语文各题型提分策略 1.信息性阅读：论述类文本阅读+实用类文本阅读 1、两种文本的考查点目前逐渐合流，都集中到了：筛选，整合信息；分析论证思路；运用文中信息进行推断。 2、训练方案： （1）怎样快速读准文本：借助标题，出处读懂论题和论点中心词。如2020年全国卷1的论述类文本的出处为“汤一介《“孝”作为家庭伦理的意义》”，由此可以判定本文的论述范围和论述的中心话题。 借助特定文体的结构方式来分析：如非连文本常涉及到新闻类文体，可以将这类材料分割成背景、内涵、前景、反响四大部分。 （2）对概念的理解：遵循三个等级，句内整合，跨句整合，跨段整合。比对概念的等级关系。例如孝的核心是仁爱，仁爱相当于家庭伦理，但如果将孝直接理解为家庭伦理就是错误的。 （3）分析选项对语段内容的转述是否正确，首先要对选项进行处理：将选项分段，先判断是转述原文信息还是基于原文信息的推断，然后回归原文语段比对分析； 其次，由于这种思路与文言文的概括分析题类似，所以可以和文言文的概括分析题结合起来训练。 （4）将训练点具体细化为：分析型的训练，包括分析和评价“观点与材料”，“主次信息的关系”，“作者意图”，“信息来源”，“评判文中观点”；推断型的训练，结合文章信息推断作者论证问题的角度。 （5）简答题：强化审题指导，读懂指令，建立多个文本间的内在联系。 （6）将实用类文本阅读与情境类作文的写作训练打通：仿照SAT的测试方式，先读一篇实用类文本，然后评估作者的写作意图，读者意识，信息来源，然后设置任务情境，请学生基于不同文本信息的关联，评判文中的观点。 ? ?方法策略： 1.针对选择题，尤其要注意，不能把每一个选项当成单独的正误判断题，一定要在注意单个选项的同时，兼顾到与其他选项之间的比较。排除法可以大大提高做选择题的速度和准度。 2.虽然语感很重要，但是判断一个选项是否正确，不能仅凭感觉。一定要有确凿的依据。病句要指出出错的地方，指明病因，不能觉得别扭就认为是错的；排序，要找到明确的连贯依据，如句式、连词、代词等，不能认为感觉通顺就是对的，因为干扰项往往也会感觉很顺。 3．阅读信息类文本时，一定要养成在原文中圈点主要信息的习惯，这样既能节省做题时间，又能提高准确度。 4．做文本阅读选择要耐心查找信息源，耐心会减少失误。将选项与原文信息范围进行细致比较，选项与其他对各个选项进行比较，找到最有问题的选项（有时有问题的不止一项）。 2.文学类文本（小说阅读） 1、文学类文本阅读是全卷得分最低的几个题型之一，重点要处理好答题套路，传统阅读习惯（三要素：人物+情节+环境）与特定作品风格特色的具体化阅读之间的关系。 2、训练方案： （1）选择题：2020年全国卷1的第7题的B项，错选率非常高。该项的难点在：“对比”点很隐晦，容易误判为不是对比手法。因此选择题的分析不仅仅是基于原文信息的比对，更需要拓展到文学鉴赏层面，先读懂小说营造的氛围，再判断表现手法。 （2）理解原文内容的简答题（第8题）：依据文中提供的，关于人物的细节描写，动态地认识人物的特点，从多元立体的角度看到短篇小说中人物心理，情绪的复杂变化。 （3）基于文学理论的简答题（第9题）：这种题型类似于古诗词鉴赏中的评述前人对这首诗的评价，因此可以将这类题型的训练与古诗词同类题型打通。这种问题，实质上是依据小说的内容，对题目所给的论点，如“冰山理论”进行“证明”。这个问题的实质已经不仅仅是小说的鉴赏，而是议论文的举例论证，以小说的内容为例证，以所给的论断为论点，自己加上论证分析语句。同类题型，可以结合2019年全国卷1小说阅读第9题。 3.文言文阅读 1 ... ...