全国通用 五年级体育 跨越式跳高 教案

小学五年级跨越式跳高教学设计 一、设计理念 本课以新课程标准为依据，力争在教学中发挥学生的在主体地位，关注个体差异的需求，注重学生兴趣的培养和能力的发展，教会学生学习方法和锻炼身体的技能，运用自主、合作等学习方式，让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中掌握技能，获得成功。体验运动的乐趣。 二、教材分析 ??跨越式跳高是小学体育教材跳跃类主要内容，它有助于提高学生身体的跳跃能力，发展灵敏性、协调性、柔韧性等身体素质。根据五年级学生的心理特点和认知规律，教学中注重学生的自我体验，通过多种教法和学法吸引学生的注意力，使学生在趣味盎然的练习中掌握动作技术，达到预期的学习目标。 三、学情分析 五年级学生以前已经学过多种方式的跳和跨越式跳高，学生的灵活性、柔韧性、协调性、学习积极性都非常好，具有了一定的跳跃能力。他们善于模仿，对新生事物接受能力强，对跳高项目较有兴趣，这对实现教学目标极为有利。教师要加强安全教育，采取切实可行的安全防范措施。对在练习中出现的自卑心理，挫折心理等要正确引导和鼓励。提高他们的学习兴趣，精讲多练，充分发挥体育骨干的作用主要采用分组练习。发挥学生的主动性。激发学生不断挑战自我、超越自我，追求成功，以乐观积极的态度去面对困难和挫折。 教学目标： 1、认知：能知道跨越式跳高技术由助跑、起跳、过竿和落地所组成。过竿是两腿依次过竿的方法。能知道游戏的方法和名称。 2、技能：试做出跨步、跳步的移动步法，能做出三步起跳、腾后两腿依次过竿动作。 3、情感：能认真完成练习，表现出顽强向上的良好作风，表现出不怕困难的精神。 五、教学重难点 重点：两腿依次过“杆”，过 “杆”不屈腿 难点：助跑、起跳、过杆动作协调连贯 教学内容： 1、跳跃：跨越式跳高 2、游戏：踏石过河 七、教学过程 教师 周慧庭 班级 503班 地点 田径场 时间 5.20 课型 新授 课时 第4课时 教学 目标 1、学会用正确的身体姿势安全跨越有一定高度的障碍。 2、在学练过程中提高动作的灵巧与协调性，发展力量、灵敏等素质。 3、培养勇敢、顽强、果断和勇于克服困难的优良品质，加强合作，建立和谐的伙伴关系。 教学 内容 1、跳跃：跨越式跳高 2、游戏：踏石过河 重点 难点 重点：两腿依次过“杆”，过 “杆”不屈腿 难点：助跑、起跳、过杆动作协调连贯 教学 过程 教学内容 教师活动 学生活动 运动负荷 次 数 时 间 强 度 开 始 准 备 部 分 8-10 1.课堂常规 2.宣布上课内容与任务 3.绕物跑： 报数成团 4.韵律操： 跳起来 1．师生问好，检查服装 2．教师讲解课堂要求和任务。 3．指导学生游戏 4．师生一同练习 ×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ △ 1.学生认真听请要求。 2.听从指挥注意力集中。 3.游戏中注意安全。 4.学生充分活动各关节。 4x8 2 2 4 小 中 基 本 部 分 25- 27 跳跃： 跨越式跳高 动作要点： 斜线助跑 单脚起跳 依次过杆 轻松落地 提示： 卷裤脚的起跳腿 游戏 踏石过河 1.引导学生带着问题看教师示范动作，讲解动作要点。 2.组织学生利用橡皮筋，复习起跳，摆腿过杆动作。 3.练习上一步两腿依次过“竿”连贯动作。（强调起跳时脚跟先着地） 4.组织三步起跳过“竿”练习。 5.点评学生动作，纠错 6.鼓励学生分组练习 7.巡视指导根据各组掌握情况增加高度。 8、组织五步起跳过“竿”练习。 1.要求遵守游戏规则 2.强调安全及自我保护 3.组织学生游戏 4.游戏点评 1.认真听讲，仔细观察教师的示范动作，知道动作要点： 2.在老师指导下做辅助练习： A.观察教师动作，分组模仿练习B.在教师指导下练习原地依次过“竿”连贯动作 3.分组在练习上一步起跳两腿依次过“杆”动作； 4.观察同伴演示，比一比，对照并改进 ... ...