超级FOOTBALL ———五年级足球“脚内侧踢球”教学设计 一、指导思想 本课以足球中的脚内侧踢球为主要教材，并以综合活动“夺球大战”为搭配教材。在本课的教学中，主要通过一系列有趣的游戏，使学生掌握脚内侧踢球的技术动作，并通过小组练习、团队合作、教学对抗，培养学生的团队及竞争意识，充分体现了学生在课堂上的主体地位，“不求最好、但“球”有趣”，使学生在愉快、团结的学练氛围中激发对足球的强烈兴趣，积极主动地锻炼身体，发展灵敏、力量、协调等身体素质，感受足球带来的快乐。 二、教材及学生分析 （一）教材分析： 小足球是小学《体育与健身》基本内容II身体娱乐板块中球类活动的一个内容，而脚内侧踢球是足球运动中最基本的技术动作之一，它主要包括踢球前的助跑、支撑脚的选位、踢球腿的摆动、脚触球的部位、踢球后的随前动作这五个环节。在上述五个环节中，脚触球的部位是否准确是踢球质量的关键，踝关节的紧张程度和脚型控制是极其重要的。脚内侧踢球对于发展学生下肢力量、灵敏及协调性具有重要的意义。 （二）学生分析： 本次课所教授的对象为本校五年级2班的学生，该班学生活泼好动，对新事物的接受速度快，模仿能力强，并且有一定的自主学习能力，但稳定性不足，注意力容易分散，因此在教学中，我采用游戏化的教学方式进行教学，并让学生分组学练，互帮互助，相互竞争，激发学生们的兴趣及团队责任意识，体会足球给予他们的成就感。 三、主题内容 1.足球：脚内侧踢球 3———（2） 2. 综合活动：夺球大战 1———（1） 四、教学重点、难点 重点：直线踢球 难点：触球部位及脚对球的控制 五、学习目标 1．学会脚内侧踢球的动作方法，体会脚对球的控制，发展腿部力量及灵敏、协调等身体素质。 2.掌握综合活动“夺球大战”的游戏方法与规则，体验游戏的乐趣，发展力量、协调、灵敏等身体素质。 3．养成互帮互助、合作学练、勇于竞争，积极向上的学习习惯，逐步形成团队协作的良好品质。 六、教学流程及策略 在课的开始部分，我以“各就各位”的小游戏来引入，并配以足球准备操和一些足球的球性练习，让学生在正式内容之前做好充分地准备，有利于主教材的顺利开展。 课的基本部分是以脚内侧踢球为主教材并搭配了综合活动“夺球大战”。在主教材的教授中，首先是让学生进行了2人一组的踢固定球的练习，为了更好地激发学生的兴趣，我把这个环节取名叫“对对碰”。其次，在学生们明确了脚触球部位以后，我提高了练习的难度，进行了一个“穿越任意门”的练习，学生在这个环节中体会脚对球的控制，学会直线踢球。最后，我以大组对抗游戏“穿越火线”结束了主教材的教学，学生在游戏中能充分体会到竞争的乐趣。综合活动“夺球大战”需要学生4人一组分组，然后组长到我这里领取任务卡，按照任务卡上的提示，4人配合找到相应的足球，学生在这个环节中能充分体验到合作的重要性，培养团队意识。 课的结束部分主要是以双手持球的拉伸和敲击腿部为主，使学生的腿部肌肉及关节得到充分地放松。 七、问题预设 1.学生在脚内侧踢球的过程中，脚触球的部位不对。 解决方法：教师可以准备一些贴纸，贴在脚内侧的位置上帮助学生明确脚触球的位置。 2.踢球无力，无法将球踢到指定目标。 解决方法：提示学生加大踢球腿的摆动幅度。 年级 五 人数 24 日期 2016/5/11 执教 钱忠晨 内容 主题 足球：脚内侧踢球 3———（2） 综合活动：夺球大战 1———（1） 重点 踢准目标、直线传球 难点 触球部位以及脚对球的控制 学习 目标 1、进一步学会脚内侧踢球的动作方法，体会脚对球的控制，发展腿部力量及协调等身体素质。 2、掌握综合活动“夺球大战”的游戏方法与规则，体验游戏的乐趣，发展力量、协调、灵敏等身体素质。 3、养成 ... ...
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