4.7《考察家乡的自然水域》课件（29张PPT）+教案+练习+素材

中小学教育资源及组卷应用平台 教科版六年级下4.7《考察家乡的自然水域》教学设计 课题 考察家乡的自然水域 单元 4 学科 科学 年级 6 学习目标 1.科学概念水污染主要是人类的活动引起的。?? 2.过程与方法（1）调查家乡水环境污染和治理情况。（2）学习考察自然水域的方法。??3.情感、态度、价值观提出保护水环境的建议，增强保护家乡水环境的责任感。? 重点 交流家乡水环境污染和治理情况。? 难点 学习考察自然水域的方法，提出保护水环境的建议并落实到行动中，增强保护家乡水环境的责任感。? 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 在水资源短缺的情况下，工业、农业和生活的废水排放所造成的水污染给人类和其他生物造成了严重的威胁。2018年中国环境状况公报：全国水质污染地图全国十大流域都有不同程度的污染，其中海河和辽河流域最为严重。我们生活周围的湖泊、小溪、河流和池塘等称为自然水域。想一想：家乡自然水域里的水有没有受到污染？是什么原因造成了污染？从哪些现象可以判断自然水域受到污染了?明确：◆河水颜色 ◆气味 ◆周边有没有垃圾?◆是否含有杂质? …… 认真听思考回答 从资料分析导入，聚焦课堂问题，激发探究兴趣。 讲授新课 一、实地考察实地考察是科学研究的一种重要方法!1、第一步：制订考察计划想一想：考察计划应该包括哪些内容？注意事项：(1)注意安全，要在老师或家长陪同下进行。(2)不影响水生动植物。(3)采集水样时，不下水，小心岸边湿滑。(4)取样时，最好带上手套，不用手直接触碰水。(5)带好记录表、取水器、塑料瓶。2、第二步：实地考察到达目的地之后，我们该怎么做？通过视频了解一下吧。（播放视频）（1）实地考察步骤：①看水域周围是什么样的环境②有没有废水排放③再看看水的颜色怎样④水里有没有动植物⑤水面有没有污染物⑥最后取一瓶水样，带回学校进行检验观察（2）温馨提示：采集水样时，最好用绳子、竹竿和瓶子进行取样。3、第三步：水样观察（1）首先运用感官观察扇闻：用手轻轻地在瓶口扇动，闻其味道。眼观：看水的颜色；把水样静置一段时间后，看有没有杂质沉淀下来，杂质是什么？注意不能品尝，尽量不用手直接接触水样。（2）其次利用显微镜观察用显微镜观察时，要做到仔细，步骤正确。通过视频回顾一下显微镜的正确使用方法。（播放视频）显微镜使用注意事项：①取水做好玻片标本。②安放。③对光。④抬高物镜，放上玻片标本。⑤降低物镜，调焦。⑥移动玻片标本，让图片在视野的中间。（标本移动方向和图像移动方向相反）（3）还可以利用PH试纸检测水质的酸碱性。（播放视频）（4）我们也可以借助其他仪器或试剂检测相关项目，如余氯检测、是否含有矿物质等。4、第四步：观察后填写报告5、讨论（1）把水样与自来水和生活污水比较，有什么不同？明确：（2）家乡自然水域的水被污染了吗？明确：样水的颜色、气味、沉淀物、透明度和微生物等方面的特点与生活污水一样，说明家乡的自然水域受到污染。（3）查阅资料，了解水资源的污染源有哪些？明确：工业废水：对水体污染影响较大的工业废水主要来自冶金、化工、电镀、造纸、印染、制革等企业。 生活污水：居民日常生活中产生的废水，其中主要为粪尿和洗涤污水，来自医疗单位的污水，包括病人的生活污水和医疗废水。农业污水 ：农业的杀虫剂、肥料等。（4）对家乡自然水域的治理能提出我们怎样的的建议？明确：◆从自身做起，不向溪中投放垃圾。◆对身边的人宣传保护我们的茫涌溪。◆自发组织去清理溪中的垃圾。◆向政府建议加强治理茫涌溪的力度。二、合作探究如何检测水的污染程度？明确：水温 水的物理化学性质与水温密切相关。水中溶解性气体的溶解度，水中生物和微生物活动、非离子氨、盐度pH值以及 ... ...