2020—2021学年高中历史统编版必修中外历史纲要（下）第15课十月革命的胜利与苏联的社会主义实践 教学设计 （word）

第15课　十月革命的胜利与苏联的社会主义实践 【课程标准】 了解列宁领导的十月革命爆发的原因、过程，理解十月革命的世界历史意义。 【学科素养】 1．了解俄国十月革命的历史背景，掌握十月革命的过程，理解十月革命的历史意义，培育时空观念、历史解释的核心素养。 2．认识俄国十月革命的特点，培育唯物史观的核心素养。 3．比较新经济政策和战时共产主义政策的异同，培育唯物史观、史料实证的核心素养。 4．结合斯大林经济体制的形成过程，培育史料实证、唯物史观的核心素养。 5．运用历史的、全面的评价认识苏联模式的影响，培育“唯物史观”的核心素养。 【重难点】 重点：列宁主义的形成、十月革命的胜利及其意义、战时共产主义政策、新经济政策、苏联的社会主义工业化和农业集体化。 难点：分析十月革命胜利的必然性、战时共产主义政策与新经济政策的比较、评价苏联模式。 【教学过程】 导入：在本课的导入部分，我将采取图片导入法，借助PPT采取图片导入，通过展示尼古拉二世的图片，与学生进行问答引入本课的学习。 讲授新课： 师：首先，我们一起来学习第一部分内容 一、列宁主义的形成 师：根据教材和材料，分析列宁主义形成的背景？ 材料一 19世纪末20世纪初，俄国进入了帝国主义阶段。……俄国是小农经济占优势的国家，农民占全国人口的4/5，无产阶级占少数，工业产值占国民经济总值的42.1％。1913年俄国的钢产量只及美国的1/11，德国的1/8；石油产量只及美国的27.1％; ……俄国在经济和政治生活中存在严重的封建农奴制残余，农村保有封建剥削形式。 材料二 俄国无产阶级受剥削、压迫特别严重，工作时间一般长达10小时，但工资低微（1910年俄国工人的工资相当于美国工人工资的1/3）。 材料三 1900年12月，列宁在国外创办了《火星报》，通过秘密方式运回国内，在工人群众中散发，它对于宣传马克思主义，提高工人阶级的政治觉悟，发挥了重要作用。以《火星报》为纽带，列宁将俄国各地的马克思主义者团结到自己同围，为建立一个新型的无产阶级政党作了思想上、理论上的准备。 ———王斯德主编《世界通史》（第三编） 生：背景（1）经济基础：19世纪末20世纪初，俄国资本主义经济不断发展； （2）政治基础：沙皇专制统治强化，社会矛盾尖锐； （3）阶级基础：俄国第一代产业工人产生； （4）思想基础：1900年列宁创办《火星报》，宣传马克思主义； （5）组织基础：1898年俄国社会民主工党成立，展开了有组织的工人运动。 师：列宁主义形成的标志及内容分别是什么？ 生：标志：1903年，俄国社会民主工党举行第二次代表大会，标志着布尔什维克党的建立。列宁的拥护者在中央委员会中占多数，被称作 “布尔什维克”。党的指导思想是“布尔什维主义”，也就是列宁主义。 布尔什维克党的建立及其思想体系的产生，标志着列宁主义的诞生。 布尔什维主义作为一种政治思潮，作为一个政党而存在，是从1903年开始的。 ———列宁 生：内容：(1)列宁认为，帝国主义是资本主义发展的最高阶段，“是无产阶级社会革命的前夜”。 (2)由于资本主义发展的不平衡规律，俄国是“帝国主义链条中最薄弱的一环”。 (3)“社会主义可能首先在少数甚至单独一个资本主义国家内获得胜利”。 (4)工人阶级要以暴力推翻资产阶级政权，建立无产阶级专政。 师：探究一：列宁为什么认为社会主义“首先在一个或几个国家中获得胜利”？对比两段史料，对我们认识马克思主义有何启示？ 共产主义革命将不仅是一个国家的革命，而将在一切文明国家里，即至少在英国、美国、法国、德国同时发生。 ———恩格斯《共产主义原理》 资本主义的发展在各个国家是极不平衡的……社会主义不能在所有国家内同时获得胜利，它将首先在一个或几个国家中获得胜利。 ———列宁 ... ...