综合性学习：以和为贵 课件（幻灯片18张）

《以和为贵》 中国历来有和气致祥、和衷共济、和颜悦色、和蔼可亲、和气生财、和和美美、琴瑟和谐、家和万事兴、人和百业旺等富涵哲理的成语。同学们发现没有，在这些含义丰富的词语中都包含了一个“和”字，“和”到底是什么？对我们传统文化的影响为何如此巨大？“和”文化在今天又被赋予了怎样的含义？让我们一起走进今天的综合性学习活动，谈谈“以和为贵”！ 情景导入 1.合作探究学习“和”文化，理解其文化内涵以及古今多样化的思想内涵。 2.搜集“和为贵”这方面的事例，探寻“和为贵”的真谛。 3.利用工具书和网络，理解“和”与“同”的区别，探究“和而不同”在当下的意义。 4.培养学生“和”理念和能力，提高“和”的意识和认识。促进个人、家庭和谐，构建和谐环境。 学习目标 合作探究 解读“和”字 同学们搜集了关于“和”字的材料，我们一起来解读。 材料一　 和，相应也，从口，禾声。 (《说文解字》) 合作探究 材料二　 “和”字属于通俗字体，本来应是清末名人翁同龢的那个“龢”字，这个字极妙：左边是一间屋子，里面悬有三口编钟———古来“三”即代表多也，所以那是一组编钟“象形”而不是“三张嘴”，因为下面是一个排箫：这分明表示音乐合奏———合奏第一原则就是“和”音，此古圣人之妙思也。 (周汝昌《和谐之思》) “和”字的本 义是合奏第一原则就是“和”音。 合作探究 “和”的传统理解 喜、怒、哀、乐之未发，谓之中。发而皆中节，谓之和。中也者，天下之大本也。和也者，天下之达道也 。 ????????????-《中庸》 从人性品质的角度来看，“和”是人们经过内外兼修之后达成的一种内在均衡的状态。 喜怒哀乐没有表现出来的时候，叫做“中”；表现出来以后符合节度，叫做“和”。“中”，是人人都有的本性；“和”，是大家遵循的原则。 从行政统治的角度看，“和”是一种事关国家兴亡的政治德行。 合作探究 “家和万事兴” 周恩来总理提出的“和平共处五项原则” 中国坚持走“和平发展道路” 君子和而不同，小人同而不和。 ????????????????———孔子 合作探究 云“君子和而不同者”，和，谓心不争也；不同，谓立志各异也。君子之人千万千万，其心和如一，而所习立之志业不同也。云“小人同而不和者”，小人为恶如一，故云同也；好斗争，故云不和也。 ———皇侃《论语集解义疏》 和者，无乖戾之心；同者，有阿比之意。 ———朱熹《四书章句集注》 合作探究 理解材料的大意 君子可以与他周围保持和谐融洽的氛围，但他对待任何事情都该有自己的独立见解，而不是人云亦云，盲目附和；小人则没有自己独立的见解，虽然常和他人保持一致，但实际并不讲求真正的和谐贯通。 通俗地说，“和而不同”就是能包容尊重一切不同的观点的博大胸怀，在讨论时能各抒己见，私下里能相互尊重与理解；“同而不和”就是在讨论时随波逐流，而暗地里却不服气，有时还会拆人家的台。 合作探究 讨论：“和而不同”在当下有何意义？ 第一则：他能发扬才智美德，使家族亲密和睦 。家族和睦以后，又辨明百官的善恶。百官的善恶辨明了，又使各诸侯国协调和顺。 第二则：喜怒哀乐（的情感）没有发生，可以称之为“中”（心情平静无偏无倚），（喜怒哀乐的感情）发生了，但都能适中且有节度，可以称之为“和”。中，是天下间（万物）最大的本源；和，是天下最畅通之道。如果能做到中和，天地就会各安其位，万物才能孕育生长。 合作探究 请你结合下面两句话中的其 中一句谈谈如何真正地从国学中汲取丰富的精神营养。 三纲者，君臣义，父子亲，夫妇顺。 选自《三字经》 意为：三纲就是，臣民服从君主，子女服从父亲，妻子服从丈夫。 三年无改于父之道，可谓孝矣。选自《论语》。 意为：孔子说一个人当父亲死后，三年内都不能改变他 ... ...