幸福一家 教材分析： 本课是义务教育教科书江西美术-出卷网-二年级下册。本课属于造型·表现领域，主要以绘画形式，内容贴近学生生活，通过学习绘画自己家中发生的有趣的事，学习关注生活、关爱家人，养成乐观的生活态度，提高学生的形象记忆和创造思维能力。 ? 教学目标： 1、引导学生观察人的形象、动作特征，记忆生活中快乐的事件，并运用绘画形式大胆表现出来。 ?2.通过学习，能从点滴小事中感受到家庭的温馨快乐，理解幸福的含义，学习关心长辈、关爱亲人。 3提高学生的形象记忆和创造思维能力。 教学重点：让学生从自己身边点滴小事中感受到家庭的温馨快乐，并体会幸福的感觉；? ?2.教学难点：运用绘画的形式让学生大胆表现出幸福的一家人。 教学过程： 一、情境导入。? 1.课件出示视频大头儿子一家出去郊游。 ?师：今天阳光明媚，有口幸福之家决定出去郊游，他们是谁？儿子大大的头，爸爸小小的头，妈妈喜欢做饭。 生：大头儿子小头爸爸…… ?师：同学们真聪明！今天我们一起跟随他们的脚步去看看。 板书课题———幸福一家?? 二、探索新知。 ? 1.大头儿子被周围美丽的风景吸引住了，小头爸爸用相机记录下了这美好的瞬间。 （1）这张照片记录了他们野餐瞬间，你从他们脸上看到了什么？ 生：笑、开心、高兴…… 师：幸福开心的时候用笑脸来表示，我们笑起来脸上是怎样的？眼睛怎样？嘴巴怎样？同桌之间相互用笑容来迎接彼此。 师：谁来说说？ 师：眼睛笑起来弯弯的，嘴角上翘，这就是我们笑时的表情。 我们接着再看，这张照片记录了什么？大头儿子是怎样骑车的呢？咱们虽然不能去现场，我们可以自己动一动。全体同学站起来动一动。 师：两眼紧盯前方，双手紧握车把，双脚交替用力地向下蹬着踏板。这就是我们的人物动态，也就是动作。 （课件出示大头儿子一家郊游视频———截取两张照片———野餐———骑车） 叮铃铃……咦，谁来电话了？视频中出现小头爸爸的画面，小朋友们，你能和我分享你们与家人在一起开心、幸福的时刻吗？ 师：小头爸爸想听听你们与家人在一起的幸福时刻，咱们一起想想，把你们幸福、快乐的时刻带给他。（小组讨论各自分享你们的幸福时刻。） 师：谁能与大家分享？ 生：和爸爸妈妈一起过生日、和爸爸妈妈一起去游玩、一家人吃团圆饭…… 师：我猜想你能把当时的情景还原会更有趣。请学生上台回忆当时的场景。 师：我仿佛参加了你们当时的聚会，感受到了你们的喜悦，老师都忍不住将它拍下来了。（教师假装拍照），老师将这美好的瞬间给画成了一幅幅美丽的图片，大家一起看看。（教师黑板贴作品） 三、教师示范 听了同学们说这么多有趣的事，老师也忍不住想要与大家分享下与家人在一起的幸福时刻。你们想听听嘛？想听老师的故事必须过关斩将。 第一关：老师提示下，这是爸爸妈妈带着我和弟弟，你从这幅画上感受到了老师当时是什么心情？你怎样发现的？ 第二关：爸爸妈妈带着我和弟弟在干嘛？爸爸手里抱着什么？周围有什么吸引你的风景？ 第三关：为你的画穿上漂亮的新衣，画上你想要的颜色。 师：夏夜，1爸爸妈妈带着我和弟弟2乘坐着美丽的热气球3在星空下，高空俯视绿油油的大地，领略绚丽的自然风光，那一刻我无比幸福。（教师一边说一边出示步骤） ? 学生作画、教师辅导。 师：利用你们手中的画笔，展开想象的翅膀，画一画，你们与家人的幸福时刻，注意哦！在画的时候一定要把家人的表情、动作突出来。? 四、欣赏作品，课堂小结 1.?展评作品。 自评———让我们一起欣赏小朋友们画，谁能说说你画了什么？你想表达什么？（将所有学生 的作品都展示到黑板上） 生评———你最喜欢哪幅？为什么？ 师评———构图、色彩、动作、表情 ?2.课堂小结 ? 同学们，咱们今天用手中的画笔，画出了幸福一家，有 ... ...
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