一年级数学上册课件-《20以内的进位加法 解决问题（全部）》人教版（27张PPT)

第 1 课 时 解 决 问 题（1） 20以内的进位加法 8 情境导入 一共有多少人？ 新知探究 男生加女生的人数就是总人数。 前排加后排的人数就是总人数。 怎么做呢？ 新知探究 方法一： 前排□人 后排□人 列式为 7 + 8 8 7 新知探究 3 5 15（人） 7 ＋ 8 ＝ 10 5 2 15（人） 7 ＋ 8 ＝ 10 口答：一共有15人。 新知探究 方法二： 列式为 9 + 6 男生□人 女生□人 6 9 新知探究 1 5 15（人） 9 ＋ 6 ＝ 10 5 4 15（人） 9 ＋ 6 ＝ 10 口答：一共有15人。 新知探究 7 + 8=15（人） 9 + 6=15（人） 求总量是多少，可以先根据事物的特点将其分成两部分，再把两部分数量相加。分法不同，列式也有可能不同，但结果是相同的。我们在解决一个问题时，可以采用不同的方法进行解答。 这两种解答有什么不同？ 巩固练习 （教材P97 做一做） 一共有多少只天鹅？ 7 ＋ 7 14 ＝ （只） ＝ （只） 8 ＋ 6 14 课后练习 8 + 6 14 （教材P99 第1题） 课堂作业 1.认真完成“做一做”中的题目， 从“练习题”中选择相关题目进行练习； 2.完成“长江作业”练习册一课时的内容。 学习体会 1、这一节课的基本知识和基本理念是什么？ 2、这一节课的基本方法和基本技巧是什么？ 3、这一节课的基本策略和基本规律是什么？ Thank you！ Good Bye！ 第 2 课 时 解 决 问 题（2） 20以内的进位加法 8 情境导入 你可以提出什么数学问题吗？ 新知探究 原来有多少个 ？ 你知道了什么？ 新知探究 哪些是原来的哨子呢？ 一个人领走了 7个 。 还剩下5个 。 求原来有多少个 。 就是领走的加 上剩下的。 新知探究 先画一画。 数出它们的总个数就可以啦！ 剩下的 领走的 12个 怎样解答？ 这样画太麻烦了，怎样可以简单一点呢？ 新知探究 答：原来有 个 。 直接用加法计算。 领走的加上剩下的就是原有的。 7 + 5 = 12 (个) 12 新知探究 可以假设原有来有12个。 领走7个的话…… 解答正确吗？ 还剩下5个，解答正确 求原来的数量，就是用拿走的和剩下的两部分数量求和，用加法计算。 巩固练习 （教材P97 做一做） 原来有多少个鸡蛋？ ＝ （个） 8 + 6 14 课后练习 （教材P99 第5题） 一共有多少人？ 7 ＋ 6 13 ＝ （人） 课堂作业 1.认真完成“做一做”中的题目， 从“练习题”中选择相关题目进行练习； 2.完成“长江作业”练习册一课时的内容。 学习体会 1、这一节课的基本知识和基本理念是什么？ 2、这一节课的基本方法和基本技巧是什么？ 3、这一节课的基本策略和基本规律是什么？ Thank you！ Good Bye！