中小学教育资源及组卷应用平台 16.调查家乡植物 教学目标 1.了常当地的植物资源及其与人们生活的关系；通过调查、分析，知道人类活动会对植物生存产生影响。 2.在教师指导下，能制订简单的调在计划，并能根据调查计划开展调查活动。 3.能在好奇心的驱使下，对当地植物资源表现出强烈的探究兴趣。 4.形成爱护植物、保护环境的意识。 重点：能制订简单的调在计划，并能根据调查计划开展调查活动。 难点：对当地植物资源表现出强烈的探究兴趣。 活动准备 认识餐桌上的蔬菜、水果等，了解它们的产地。 活动流程 一、导入新课 1.猜谜语 （1）远看像土豆，近看毛茸茸，好吃不好玩，像个小猴头。 （打一水果） （2）五月果园人如潮，小小红果似玛瑙，随摘随尝似蜜甜，名字带桃别猜桃（打一水果） （3）身上长白毛，红尖嘴儿翘，背上一条沟，肚里好味道。 （打一水果） 教师总结：大家猜的这几个谜语的谜底都是我们家乡常见的植物，这节课，我们就一起来调查家乡的植物。 二、探究活动 （一）调查:家乡有哪些植物？它们与当地人们的生活有什么关系？ 1.教师出示棉花和玉兰花的照片，引导学生观察并思考:这两种植物有什么不同？ 2.教师指导学生交流:这两种植物与人们的生活有什么关系？ 待学生汇报后,教师引导学生总结出:植物按照与人们关系的不同，可以大致分为观赏植物和经济作物。 教师提出制订调查计划活动指向:如何进行调查？ (1)学生分小组讨论进行调查需要的事项。 (2)教师总结:调查过程中要制订好调查计划,按照计划进行调查活动。 (3)教师指导学生进行调查并完成(科学学生活动手册》上的相关活动。 （二）调查之后，交流我们的收获。 1.学生小组交流自己的调查计划。 2.学生根据查找的资源，了解家乡的植物以及它们的分布和生活习性。教师提示学生完成《科学学习活动手册)中的相关活动。 3.待学生先以小组为单位展示自己做的调查计划后，教师再从中挑选具有亮点的观察记录进行全班展示。 4.教师引导学生针对调查过程中的发现和问题进行讨论和分析，引导学生交流发现当地的珍稀植物资源和植物新品种。 （1）观赏性植物：玉兰、樱花、龙爪槐、海棠花、石楠等。 （2）经济作物:源泉猕猴桃、沂源红苹果、峨庄大樱桃、泰河永莲蜜桃等。 （三）人类活动对植物生存会产生哪些影响? 1.教师播放有关人类活动对植物影响的视频资料，让学生通过视频了解人类活动对生态环境的影响。 （1）图片资料:乱砍滥伐、放火烧山。 （2）视频：乱砍滥伐会造成什么不可弥补的后果？ 2.师生共同总结:人类活动对植物的影响是多样的，既可能产生对植物有利的影响，又可能产生对植物不利的影响。 播放视频: 对植物不利的影响:乱伐林木罪。 有利的影响：中国的“三北防护林”。 3.教师提出活动指向:学生可在课下搜集相关资料,找一找还有哪些人类的行为会对植物的生存产生影响。 三、拓展活动 做一期介绍家乡植物資源的手抄报。 1.教师提出活动指向:利用调查过程中获得的相关信息，做一期介绍家乡植物的手抄报。 2.教师指导学生进行制作,可以让学生将手抄报记录在《科学学生活动手册》中，也可以鼓励学生通过不同的形式和载体加以呈现。 四、板书设计 16.调查家乡植物 经济作物：沂源红苹果、源泉猕猴桃、永莲蜜桃…… 观赏植物：海棠花、玉兰花、樱花…… 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(
课件网) 16.调查家乡植物 青岛版小学《科学》 三年级下册配套课件 （五﹒四学制） 身上长白毛， 红尖嘴儿翘， 背上一条沟， 肚里好味道。 （打一水果） 五月果园人如潮，小小红果似玛瑙，随摘随尝似蜜甜， 名字带 ... ...
