中小学教育资源及组卷应用平台 川教版生命.生态.安全四年级第15课《我是记忆小能手》 教学设计 课题 我是记忆小能手 单元 第4单元 学科 生命.生态.安全 年级 4年级 学习目标 明白记忆力的强弱并非天生，可以通过训练来提高。?2.通过学习掌握一些记忆小妙方。 重点 掌握一些记忆小妙方，在学习中加以运用。 难点 掌握一些记忆小妙方，在学习中加以运用。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 同学们，你觉得自己的记忆力怎么样？你身边有记忆小能手吗？ 今天，我们就来学习《我是记忆小能手》先来感受张松超乎常人的记忆能力。出示课题。 设疑、思考问题。 通过设疑，激发学生的学习兴趣，进入学习状态。 讲授新课 （一） 心里聚焦1.听故事惊人的记忆力?一天,张松求见曹操。曹操欲显示自己的才华,令部下杨修拿出自己的新著《孟德新书》给张松看。张松看了一遍便记了下来,?故意说:“此书系战国无名氏所著,吾蜀中三尺小童亦能暗诵,何为新书?”杨修不信、张松遂一字不差地背诵了一遍。杨修大为吃惊。?张松的记忆力真的很棒，拥有那么超强的记忆力，你们很佩服他吧？这是上天赐予他的神力吗？我们大家都是普通人，只不过张松找到了适合他的记忆的方法。说一说你知道的记忆能手的故事。 王峰是中国有名记忆大师，虽然比不上世界上记忆力最强的人，但是记忆力还是不错的。他在2009年参加世界脑力锦标赛，斩获了第五名。在2010年又参加了，幸运节的脑力锦标赛获得了世界第一的佳绩，同时也打破了四项世界纪录，她是亚洲第一个获得世界锦标赛冠军的人，四年四月，武汉大学颁给王峰以十大最佳珞珈学子的称号。王峰凭借着出色的记忆力参加了一项又一项的比赛，也参加了比拼了脑力的综艺最强大脑，由此走入中国人的视野。同时，他将她的记忆方法写成了一本图书，传授给更多的青年学子，希望能，用自己的力量为社会做一些贡献。2020年6月10日，王峰再一次交流会中谈到，他认为记忆并不都是天赋，可以靠后天的训练来提升记忆能力。每个人通过正确的锻炼都可以获得超强记忆。? （二）心灵视窗视 ?记忆力的强弱虽有遗传的原因、但可以通过训练来提高。让我们一起探索提高记忆力的奥秘吧！?1.记忆小游戏?记忆下面的一组数字和词语，各用60秒、看谁记得又快又准。?63?85 34 27 59 4892 47 12 75 28 41? 儿童 天空 苹果 街道 气球 小狗 导弹 闪电 柳树 钢笔 你记住了多少?是怎样记住的?和大家分享你的记忆方法。?学生1：第一组数字，我采取谐音、音符、顺口溜等记忆的方法。学生2：第二组词语：我采用展开联想，把这些字符合为一体来记忆。比如编故事，用上这些词语。2.记忆小妙诀有哪些？?★归类记忆法:把需要记忆的内容分成不同的类别进行记忆。?★协同记忆法:把读、想、听、写等方法相结合进行记忆。★歌诀记忆法:把要记忆的内容编成朗朗上口的顺口溜进行记忆。★联想记忆法:把没有联系、无意义的内容,通过联想的方式进行记忆。?★尝试回忆法:尝试背诵记过的内容,不会的地方再看、再背。??（三）心灵氧吧?1.我们怎样提高记忆力？人的大脑有无限的潜能哟！ 拥有好的记忆力并非遥不可及,只要运用科学的记忆方法,做到目标明确注意力集中,坚持训练,我们就一定能提高记忆力。? 2.一道“数学题”?小宇的记忆力很好。有一天,爸爸说:“小宇,你的记忆力那么好,我出一道题考考你“小宇得意地说:“没问题”爸爸说:“听好!从起点站上车时,车上有25人到洪河站上车12人;到广方站下车6人,上车9人;到方桥站下车15人,上车18人;到长林站下车8人,上车21人;请问…”“不用问了,我已经算出来了,车上还有56人。”爸爸笑笑说:“我不是问车上有多少人,我问的是车子经过了几站?”“啊!?这个故事说明了什么？明确目标，记忆效率高。 ?3.小游戏:记忆大 ... ...
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