第16课亚非拉民族民主运动的高涨 教学设计 【课标要求】 理解两次世界大战之间亚非拉民族民主运动对国际秩序的影响。 【教材分析】 部编版普通高中历史教科书《中外历史纲要》必修下 第七单元 两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变 第16课 亚非拉民族民主运动的高涨 本单元共有四课前两课介绍了第一次世界大战和战后的国际秩序，以及十月革命的胜利与苏联的社会主义实践。最后一课介绍了第二次世界大战与战后国际秩序的形成。前两课的学习学生在把握第一次世界大战和十月革命运动的基础下，进一步学习一战和十月革命所带来的影响，起到了承上的作用。同时，由于亚非拉民族民主运动的高涨，是影响国际秩序的重要因素，所以本课的理论知识是学好下一课的基础，它在本单元起着承上启下的作用。 【重难点】 重点：两次世界大战之间亚非拉民族民主运动的概况、特点及历史意义。 难点：一是认识第一次世界大战、俄国十月革命和共产党的广泛建立对两次世界大战之间亚非拉民族民主运动的影响，二是理解甘地“非暴力不合作”思想，三是理解亚非拉殖民地半殖民地的民族解放运动对国际秩序变化的影响。 【教法】 本课主要以教师讲解为主，采用提问法、活动探究法、图表概括法、阅读指导法等方式，帮助学生理解知识，同时围绕重难点设计问题，促进学生积极讨论，由教师对学生的回答进行评价纠正，加深学生对知识的理解。 【学法】 史料分析法、自主学习法、合作学习法在一定知识经验积累的基础上，引导学生自主思考、自主学习。同时通过合作学习的方式，引导学生共同探究问题，相互学习、相互借鉴、取长补短，培养学生团结协作的精神。 【教学过程】 导入：甘地语录:“要活就要像明天你就会死去一般活着;要学习就要像你会永远活着一般学习。”“贫穷才是最糟糕的暴力。”“就是因为自己怕死,所以才会对别人的死亡流下眼泪。”“手段的不纯洁,必然导致目的的不纯洁。”“对我而言,羔羊的生命和人类的生命一样珍贵。我可不愿意为了人类的身体而取走羔羊的性命。我认为,越是无助的动物,人类越应该保护它,使它不受人类的残暴侵害。”“一个国家伟不伟大道德水准高不高,可以从它对待动物的方式判断出来。” 【讲授新课】 师：课题解读：民族运动：对外反对殖民主义、帝国主义，实现国家独立和民族解放。 民主运动：对内反对专制独裁，实现民主自由。 师：亚非拉民族民主运动高涨的背景？ 材料一 第一次世界大战和俄国十月革命，加速了殖民地半殖民地人民的民族觉醒。? ———《亚非拉民族民主运动史研究》 材料二 十月革命帮助了全世界也帮助了殖民地半殖民地的先进分子，用无产阶级的宇宙观作为观察国家命运的工具，重新考虑自己的问题。……马克思列宁主义和本国工人运动相结合，在殖民地半殖民地的亚非拉地区的一些国家产生了共产主义小组和共产党。 ———王春良等主编《世界现代史》（上册） 材料三 第一次世界大战期间，由于帝国主义对军用物资需求激增，促进了殖民地半殖民地民族经济的发展。同时帝国主义强迫殖民地附属国人民参加或支援战争，促使殖民地附属国人民反帝斗争的高涨。 —王绳祖主编《国际关系史》 生：一战削弱了帝国主义和殖民主义力量，促进殖民地半殖民地国家的民族觉醒；一战期间列强对殖民地半殖民地国家加强掠夺、战后重新瓜分殖民地使民族矛盾尖锐。 俄国十月革命的胜利，极大地鼓舞了殖民地半殖民地的解放斗争。 一、亚洲民族运动的新高潮 师：亚洲民族运动的概况？ 生：东亚：中共成立；北伐 东南亚：印尼共党反荷兰 越南反法国 南亚：印度反英国 西亚：伊拉克、叙利亚和黎巴嫩等反英法 师：印度的非暴力不合作运动 甘地及甘地主义 甘地出生在一个印度教家庭,父亲是当地土邦首相,曾远赴英国学习法律。他把印度 ... ...
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