《黄鼠狼拜年》教案 教学内容： 学生看图，教师说故事，了解故事的大致情节。 熟悉歌曲节奏，以及难唱的旋律，通过有节奏有表情的朗读歌词，使学生熟悉角色性格，了解角色心理状态，使学生能有感情地演唱歌曲。 分乐段学唱歌曲。 通过故事，使学生能明白歌曲蕴含的道理。 教学目标： 学生能准确、有感情地演唱歌曲《黄鼠狼拜年》。 学生能积极主动地参与到音乐的角色表演中，体会音乐故事的情节并了解角色心理。 通过学习，明白一些做人道理。 （教学说明：） 将《黄鼠狼拜年》的故事情节，贯穿整个教学过程中，导入过程中，用看图讲故事的形式，激起学生兴趣； “黄鼠狼敲门”的情境中，模拟“小锣”敲击节奏，感受乐曲的节拍及旋律特点； 在歌曲的学唱部分将歌曲的情绪、节拍、音高、强弱与歌曲角色的内心活动相结合，引导学生演唱歌曲。） 教学重点： 学生能准确、有表情地演唱歌曲《黄鼠狼拜年》，并积极主动地参与到音乐情景表演活动。 教学难点： 能有感情地演唱出歌曲。 教学过程： 一、导入。 （民间童话故事《黄鼠狼拜年》） 到了快过年的时候了，黄鼠狼想捉只鸡吃，想到鸡肉的美味，它就口水直流。黄鼠狼眯着眼睛，想到了一个妙计，它决定去给鸡拜年。黄鼠狼来到大公鸡的家门口，轻轻地敲门，对公鸡说了很多甜言蜜语，又说给公鸡带来了很多好吃的，还给它带了新年礼物。大公鸡听了，一点防备之心都没有，于是高高兴兴地开了门，还把黄鼠狼请进了自己的房间。它们拉拉手，抱抱头，表示对双方的友好，黄鼠狼看起来非常诚恳，可是，公鸡已经掉进黄鼠狼的圈套了，中了它的计，这时黄鼠狼突然变了脸，凶狠地露出了锋利的牙齿，最后，可怜的大公鸡被活活地咬死了，成了黄鼠狼的盘中餐。 这个故事最后被编成了一条歇后语：黄鼠狼给鸡拜年--没安好心。 今天，我们一起来学习这首由这个故事改编成的儿童歌曲《黄鼠狼拜年》 （揭题）。 教学内容： 学生看图说故事、再次了解故事情节。 提问： 首先，我们来看看三幅图，你能说说发生了什么事情吗？ （学生回答，教师总结） ①黄鼠狼来到鸡窝边展开骗局； ②善良的公鸡请黄鼠狼进门做客。 ③公鸡被黄鼠狼吃掉。 聆听歌曲、感受歌曲情绪。 提问：完整地聆听歌曲，谈谈欣赏后的感受？ （这是一首诙谐欢快的歌曲） 解决旋律演唱难点： * * ① 2 6 2 ____ ② 5 3 . 5 _____ -- ③ * * 3 0 1 0 ____ ____ 学唱歌曲。 A、学唱第一乐段： 初听第一乐段 。 欣赏第一段，思考狡猾的黄鼠狼是怎么欺骗公鸡的？ （点头哈腰、满嘴的甜话） 有节奏的念歌词 。 讲解力度记号P和 PP（弱、很弱、强、很强）、顿音记号、附点和休止符。 再次欣赏歌曲一乐段，并进行节奏训练。 节奏：（看看节奏有什么特点？） ① xo xo ② x xo ③ xx xo （师生练习节奏，方法：用手指敲击手掌） 教师教唱。 （5）学生学唱。 （6）学生边唱边拍节奏，并演唱第一乐段。 B、学唱第二乐段。 有节奏地朗读歌词。 聆听第二乐段，熟悉歌曲的情绪。 简单介绍“顿音记号”和“下滑音”的作用及唱法。 学唱第二乐段，注意“装饰音”的唱法。 教师教唱。 边唱边敲击节奏，完整演唱第二乐段。 C、学唱第三乐段 。 熟悉歌词，有节奏的朗读。 提问：公鸡还沉浸在和黄鼠狼玩耍的快乐中，突然黄鼠狼变了脸，你猜猜会发生什么事情呢？ （2）熟悉旋律。 提问：大家观察，这一段的旋律和哪一段的旋律是相同的？ （和第一部分基本相同） 再听歌曲，有感情的演唱。 完整的有感情的演唱第三乐段。 集体演唱、观看表演视频。 结束新课。 这堂课，我们学唱了歌曲《黄鼠狼拜年》，从黄鼠狼和大公鸡的故事，我们明白了简单的道理，生活中应该看清楚事情的表面，特别是那些不安好心，另有图谋的人。特别是必能随便要陌生人给的东西，以免上当 ... ...
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