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课件网) 16.大家一起来 人教版一下第四单元：我们在一起 一、游戏引题，感知合作的必要 游戏一： 贴 鼻 子 游戏规则： 1.一个人玩，蒙上眼睛 2.其他小朋友捂嘴不说话 丢 手 绢 木 头 人 编 花 篮 老 鹰 抓 小 鸡 讲一讲 （1）自己读一读故事《小鹿和小猴》 （2）和小组同学一起练习讲这个故事 （3）看图合作讲一讲绘本故事 （4）思考：小鹿和小猴为什么都吃到了自己想吃的美味？ 二、创编故事，感知合作的重要 游戏二： 心心相印 三、游戏体验，感受合作的快乐 温馨提示： 1.四个组的小朋友快速起立。 2.第一个小朋友拿好气球，听到口令后，把气球往后传，依次接力，比一比哪组最先把气球传到终点。 3.注意气球不能掉，不能扔，如果掉了要捡起再传。 四、联系实际，认识合作的应用 说一说 生活中还有哪些事情需要大家一起合作的？ 大家一起来 校园里，班级中，生活处处有合作 你帮我，我帮你，游戏学习和劳动 小朋友，一起来，快乐进步你我他 五、儿歌总结 这节课你觉得谁的表现比较好？ 回家和爸爸妈妈合作做一次家务。 https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台 《16.大家一起来》教学设计 教学目标： 1．引导学生了解什么是合作，培养乐于合作的意识。 2.创设与合作相关的游戏活动，引导学生在合作中发现问题，尝试解决问题，体验合作的快乐与意义。 3.在合作过程中感受如何去与他人合作。 教学重难点： 在合作过程中感受如何去与他人合作，体验合作的快乐与意义。 教学准备：多媒体课件、熊大头像、气球等。 教学过程： 一、游戏引题，感知合作的必要 1.师：今天上课，老师把谁带来了？（贴熊大头像） 今天，熊大要和我们一起玩一个“贴鼻子游戏“。 2.第一次游戏：课件出示游戏规则： （1）一个人完成，蒙上眼睛。 （2）其他小朋友捂嘴不说话。 （3）指名上台玩贴鼻子游戏 （4）交流：你觉得玩游戏过程中最困难的是什么？其他小朋友都着急，都在偷笑，笑什么？你们是不是很想帮帮他？ 3.第二次游戏：生生合作玩贴鼻子游戏 （1）师：看，这个小朋友怎么帮小伙伴一起玩这个游戏的？ （2）两名学生上台合作玩。 （3）反馈交流：有人帮你有什么不一样？ 4.引出课题：像刚才大家一起来完成这个游戏就叫“合作”（板书课题）。 5.联系生活：还有玩哪些游戏时要大家一起合作？（指定学生说） 课件依次展示玩各种游戏照片（如：老鹰抓小鸡、玩木头人、丢手娟等） 6.老师小结：大家在一起能玩的游戏也真不少！（贴：游戏）这些游戏都必须要大家一起来完成。 二、创编故事，感知合作的重要 师：我听张老师说，我们班的孩子学习上也很会合作，故事讲得特别精彩，接着就让我们一起走进《小鹿和小猴》的故事吧！ 自己阅读文本故事《小鹿和小猴》。 2.分组练习 3. 指定小组合作讲故事（课件播绘本故事） 4.思考：小鹿和小猴为什么都吃到了自己想吃的美味？ 5.教师小结：这么短时间，小朋友们合作把故事讲得这么有趣，你们真了不起！看来，大家一起学习，让我们进步大一点。 三、游戏体验，感受合作的快乐 今天，老师给大家带来了一个教室里就能玩的游戏，想玩吗？这个游戏叫“心心相印”。 1.介绍游戏规则：将全班学生平均分成4队，两人一组，脚绑好气球，步调一致向前走，从教室前边走到后黑板距离，依次接力，以最先到达终点在小队获胜。 2.小组示范游戏。 3.学生分组活动 师：你们觉得你们能行吗？咱们一起来试试吧！ 活动反馈：你们组成功了吗？你们是怎么做到的？（随机采访2—3名同学） 5.教师小结：真是“人心齐，泰山移”。老师看到每个小组在玩游戏时都很开心，大家一起合作玩游戏，能让快乐多一点。 四、联系实际，认识合作的应 ... ...
