三年级上册数学教案-四边形 人教版

四边形 508026035教材分析 教材分析 “四边形”是人教版三年级上册第7单元的教学内容。是在前面“空间与图形”的基础上继续认识的几何图形，通过围一围、涂一涂、剪一剪、说一说、找一找等系列活动，充分感知四边形，抽象出四边形的特征。为以后进一步学习更深层的几何知识打下基础。 8255122555教学目标 教学目标 直观感知四边形，能够从多种图形中辨认出长方形和正方形，会在方格纸上会长方形和正方形。 经历四边形的抽象过程，和对长方形和正方形的空间概念的认识过程，体验抽象概念的思维方法。 感受数学与生活的联系以及数学知识的内在美，陶冶学生热爱数学的情操。 63540005教学重难点 教学重难点 【教学重点】 认识四边形的特点。 【教学难点】 掌握长方形和正方形的特点。 4445123190课前准备 课前准备 多媒体课件。 762092710教学过程 教学过程 一、情境导入。 1. 课件出示情境图。 师：同学们跟老师一起来看看吧！（课件出示主题图）这幅画设计的漂亮吗？我们再仔细观察一下，这幅画都是由那些图形拼成的？你能把它找出来吗？ 2. 找出你认识的图形。圆形、三角形、正方形、长方形，还有其他一些你叫不出名字的图形。 3. 根据学生的回答随即出现各种形状，得出教材中的主题图。 4. 揭示课题：这幅美丽的图画里面包含了许多图形，其中有一种图形叫做四边形，这节课我们就来认识四边形。 二、探究新知。 （一）观察感知，认识四边形。 1. 课件展示各类图形，引导学生指出四边形。。 师：同学们有没有发现什么规律啊？四边形有什么特点？ 生：都有四条直的边。 师：弯曲的边行不行啊？ 生：不行？ 师：几个角啊？ 生：四个。 2. 知识测练： 判断下面图形是四边形吗？ 3. 想一想： 生活中有哪些物体的表面是四边形？ 生：学生分小组讨论，组长负责记录并总结发言。 （二）观察操作，体会长方形、正方形特点。 1. 认识边的名称 课件展示长方形和正方形图片，引导学生学习长方形和正方形边的名称。 2. 操作体会长方形、正方形特点 课堂活动： 学生分4人一个小组坐在一起，每人拿出纸和尺子，两个同学探究正方形的特点，两个同学探究长方形的特点。 师：长方形的边有什么特点？ 生：组长总结发言：长方形的对边相等。 师：正方形呢？ 生：四条边都相等。 师：长方形的角呢？ 生：有4个直角。 师：正方形呢？ 生：也是有4个直角。 三、巩固练习。 （一）在下面的点子图上画出几个不同的四边形 问题1：你能画出几个不同的四边形吗？ 问题2：你还能画出跟上面不一样的四边形吗？ （二）画一画 问题：请你在上面的方格纸上画出一个长方形和一个正方形。 （三）仔细数一数，下图中共有几个四边形 四、小结。 1．四边形的特征 ①四条直的边； ②四个角 2．长方形、正方形的联系和区别 ①相同点：对边相等,四个角是直角； ②不相同点：长方形只是对边相等，正方形是四条边都相等。 -20955154940教学反思 教学反思 略。 ... ...