《欣赏建筑之美》教学设计 一、教学理念 首先，我想先谈一下我的教学理念。 应新课标的要求，本课我的教学设计主要体现“以探究为核心，以学生为主体”的教学思想，通过欣赏、比较、感受、表达等活动方式，利用多媒体视频、自制教具等教学手段，引导学生自主学习合作交流，使学生获得初步的审美经验，形成基本的美术素养。 教材分析 下面，我再谈一下对教材的理解 《欣赏建筑之美》是冀教版初中美术七年级下册第十四课的内容，属于欣赏·评述领域。本课主要学习和了解一些关于建筑艺术方面的知识，旨在引导学生关注建筑艺术之美，并逐步提高欣赏和评述能力，为后续的学习奠定知识基础，在美术教育中具有不容忽视的重要地位。 三、学情分析 要上好一节课，仅仅分析教材是远远不够的，还要了解自己学生！ 现代学生获取信息的渠道很多，眼界较为开阔，虽然对于建筑艺术方面的知识比较缺乏，但思维正处于形象向抽象转化过程中，形象思维扔占主体地位，所以我以直观性教学为主，加以引导、启发和鼓励就能使学生轻松的掌握本节课的知识。 四、教学目标 分析了教材和学情后，我根据本章节的内容要求和新课程标准以及学生的认知水平，制定了以下三维教学目标： 1.科学知识目标：能够初步欣赏和评价建筑艺术的造型美、空间美和环境美。 2.科学探究目标：了解建筑的主要类别，知道一些世界著名建筑。 3.情感态度与价值观：通过对建筑艺术的学习，激发学生关注了解身边的建筑，养成保护文物古迹的习惯。 五、教学重难点 通过以上分析，根据学生的知识结构和能力，我制定了本课的重难点。 教学重点： 欣赏和学习建筑艺术的造型美、空间美和环境美。 教学难点：能够欣赏品评身边的建筑。 六、教学准备 教具准备： 1.多媒体课件 2.教师自制教具 七、教法学法 1.为了更好的达到教学的目标，突破教学的重难点，针对本节课的内容，我主要采用图片结合引导探索法、师生互动教学法和小组合作法等。 2.学生将采用的学法有：自主学习、小组讨论和合作探究。 八、教学过程 其实教学模式和方法有很多种，但是要想达到预期的效果，离不开对教学过程的精心设计，下面我重点谈一下教学过程。 第一个环节：创设情景，导入新课。 我设计的导入：先播放河北民歌《小放牛》同学们猜一猜，歌曲中所唱的是我们河北的那座著名的建筑呢？———赵州桥并出示赵州桥图片。那么如何欣赏它呢？引出课题———《欣赏建筑艺术之美》 意图是它既能引发学生思考，又能非常直观的调动学生的学习积极性，让学生带着问题，带着好奇进行积极主动的学习。 第二个环节：展示图片，引发思考，探究新知。 1. 建筑的含义：点明关键词实用和审美、科技和艺术。 2.建筑的类别。此环节以教师引导学生探究的方法展开学习，通过图片展示，与对应的文字进行填空，进行对比观察，让学生自己去发现建筑不同的类别。 教师具体讲解宫殿建筑、园林建筑、宗教建筑、民居建筑、文教卫生建筑等特点。 最后通过连线题巩固本知识点。 3.建筑的空间美 出示自制教具，同学们试想一下你如果置身其中，会有哪些不同的感受？ 为了进一步让学生感受建筑的空间处理特点，出示两个图书馆内部图，你又有什么不同的感受？ 对于具有复杂空间关系的建筑或建筑群，如何进行空间的处理？———序列，出示北京故宫建筑群俯瞰图，顺着中轴线找一找天安门、太和门等，体会序列是建立空间秩序的重要手段，一个完整的序列空间如一首大型乐曲一样，各乐章有张有弛。 设计意图：层层递进，引导学生进行建筑的空间赏析，学会赏析的方法。 4.建筑的外观造型美 紧随上一环节的知识点，教师引导学生进一步观察：建筑的外观造型美。 出示各个时代的建筑的图片，体会建筑外观的发展变化，从最初最简单的实用功能到现代的实用与 ... ...
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