西师大版六年级数学下册 1．进一步了解统计表和三种统计图的特点，并能根据实际需要选择合适的统计图来表示数据和反映情况，能利用统计图的特征获取有用的信息。 2．体会数据对决策的作用，体会统计在现实生活中的价值。 小学快毕业了，回顾我们6年来的变化，该多有意思。 我们学到了不少知识，懂得了许多道理。 赞成 我们先来回顾一下身高的变化吧 我们都长高了，体重也增加了许多 （1）搜集资料，分组将组内各位同学6年中每一年的身高数据分别填入下表。 （2）以组为单位，计算组内同学各年级时的平均身高。 （3）以组为单位，汇总全班的身高资料，分别计算全班同学在每个年级时的平均身高，再填入统计表。 想一想，如何利用其它组整理的数据？ 请同学们将学生的平均身高制成统计图。三种图你会选哪种？ 为什么不选择扇形统计图？ 如果我们想把全班同学按现在的身高分成5组，你们会怎么分？每组的统计结果又怎样表示？ 可以按从最低到最高的身高分出相等的5段，然后统计出每段中的人数。 今天我们学习了什么？ 你有什么收获？
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