人声的分类 学情分析 本次课赛执教年级为三年级学生，中段学生课堂纪律基本养成，相对于低年级活跃度有所减弱，积极引导、鼓励，大部分学生还是能够积极参与到课堂中来。 教材分析 本课为欣赏课，主要由欣赏歌曲《嘎达梅林》和《打起手鼓唱起歌》引出男低音和女中音人声音色及其特点，从而引导学生去听赏各种不同人声音色特点，总结归纳出人声的分类。 教学目标 知识目标：通过对各种人声歌曲的听赏，掌握人声的分类。 能力目标：能辨别不同音色的人声类别。 情感目标：感受音乐中不同音色的美妙，增强对音乐的兴趣。 教学重点 从不同的歌曲中感受人声音色特点 教学难点 掌握人声分类 教学准备 多媒体、钢琴、动物图片、串铃 教学过程 一、组织教学 师生问好。 二、情景创设 1、春天来了，万物复苏，小动物们决定举行一场演唱比赛，但是有几个小动物不知道他们适合什么样的歌曲，希望我们一起来帮他们选选歌曲，首先我们一起来听听看看参赛选手有哪些？认真听，听出来请举手告诉老师。 （播放PPT动物音效） 2、我们再听一遍他们的声音，给他们按照音高、中、低来排排队。（黑板粘贴画） 三、欣赏《嘎达梅林》 1、首先听第一首歌曲，听完告诉老师胡松华的声音特点是高亢,明亮的？还是宽厚,深沉的?《嘎达梅林》适合哪个小动物来演唱？ 2、结合马头琴版本的《嘎达梅林》小视频，思考故事大概讲了一个什么故事？歌曲想要抒发什么样的情感？ 3、我们一起来学习歌曲第一段。 四、欣赏《打起手鼓唱起歌》 1、听第一段，感受歌唱家关牧村的声音特点是明亮,圆润的？还是浑厚,坚实的?《打起手鼓唱起歌》适合哪个小动物来演唱？ 2、听第二段，思考歌曲情绪是怎样的？歌曲是来自哪个民族？ 3、比赛上如果只有歌声，没有舞蹈是不是太单调了呢？我们一起来给下面这首参赛曲目加点儿舞蹈动作和小乐器吧。第三段加乐器和律动。 同学真是太棒了！相信有你们羊小姐一定能够在演唱比赛中出彩的！ 五、教师演唱《小背篓》 接下来我们继续小动物们选歌。听《小背篓》，思考老师的声音特点是怎样的？《小背篓》适合哪一个小动物来演唱？ 六、《草原上升起不落的太阳》戴玉强 听音乐思考戴玉强的声音特点是怎样的？这首歌适合哪个小动物来演唱？ 七、知识点总结 1、两个小动物没有选好歌，我们一起到课本里看看有没有适合他们的歌。首先大家翻到课本19页，看到下面的音乐知识人声的分类（二），大家全班朗诵一遍。 2、课本上说男中音和男低音的一色特点是一样的，那么我觉得可以让狗先生和牛先生可以合唱《嘎达梅林》，那么你认为虎小姐可以和谁一起同唱一首歌？是哪一首歌曲？好了，我们已经根据每个小动物的音色，为他们选好了比赛曲目，预祝他们能取得好成绩吧！ 八、课堂小结。 1、小动物们收获了歌曲，我们的小朋友在今天这节课有些什么收获呢？（请同学们举手起来说） 2、三年级上册我们学过，人声的分类（一）人声可以分为：男声、女生、童声（引导学生回答） 那么今天我们进一步把男声和女生进行了分类，他们分别是、、、、、（学生回答） 3、其实人声的分类虽然分得很多，但是如果我们把它们拿捏在一起，就可以形成非常美妙的声音，这种形式就叫做合唱（引导学生说）。最后就让我们听着合唱曲目黄河大合唱结束我们今天的课程。谢谢同学们！同学们再见！ ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
