《清新空气是个宝》教学设计 教材分析? 本课是部编教材小学道德与法治二年级下册第三单元“绿色小卫士”中的第二课，保护空气质量、学会应对大气污染天气是环境教育的重要内容之一。本课的主要任务在于引导学生了解相关知识，提高自觉维护空气质量的环保意识,知道并掌握在大气污染的环境里自我保护的简单措施。本课的四个话题联系紧密，循序渐进，能够帮助学生了解空气污染对人们的健康和生活的影响，树立环境保护观，培养学生的公民意识。??? 学情分析 ?? 由于二年级的孩子年龄小，生活经验少，在他们的实际生活中，大都还不知道雾霾是什么、有什么危害，不知道在空气污染的环境里如何自我保护，也不知道可以为保护空气质量做些什么。但是孩子们能够通过眼睛、鼻子、自身感觉和收看气象预报等形式了解当地空气质量并做简单的统计分析。 ???教学目标? ??1、知识与能力 了解空气污染的原因、危害及防治空气污染的方法，知道我们需要清新的空气。 2、过程与方法 通过游戏、调查等方式，体会到人类生存需要清新的空气，学会防治污染，保护环境。 3、情感、态度与价值观 关心自己赖以生存的空气环境，并能提出净化空气、保护空气的建议，养成保护环境的良好习惯。 ?? 教学重点： 1、认识到清新空气对我们生活的重要意义，需要大家一起努力保护。 2、了解造成大气污染的原因，树立环保意识，学会应对空气污染，尝试用行动共同保护生存环境。? ? ? 教学难点 1、学会分辨污染空气的行为，从自我做起保护清新空气。 2、培养收集资料、整理资料、思辨探究等自主学习能力。?? 教学准备? ?? 课件、《一周空气质量记录》调查表、《空气污染小调查》表、一周内空气的质量数据。? 教学过程 一、导入新课 1、同学们，你们喜欢猜谜语吗？那你可要仔细听呀！看不见，摸不着，没颜色，没味道，生命世界当个宝，每时每刻少不了。我是———。 2、体验活动：如果没有空气? 老师说“开始”，学生试着憋气不呼吸；憋不住时自行松开，正常呼吸。注意：感觉不舒服要立即停止。?通过刚才体验，有什么感觉？感觉到空气的重要了吗？ 3、我们的生活离不开空气，花草树木,虫鱼鸟兽与我们人类都无时无刻不在呼吸空气，离开它就没有生命的存在。空气真是个宝，（板书课题）这节课我们就来学习有关空气的知识。? 二、新课教学 （一）环境对———空气清新真好?? 1、师：现在呢，老师这里有两幅画面，想与大家一起分享一下。（一幅环境优美、鸟语花香的郊区，另一幅为车水马龙、声音嘈杂的市中心。如果让你们选择一个地方居住，你们会选择哪里？为什么？?? 2、人们为什么都喜欢在公园里晨练？你们喜欢什么样的空气呢？ 3、学生自由发言。? 4、教师小结：大家都喜欢清新的空气，优美的环境，因为它不仅能使我们心情愉悦，还能使我们神清气爽。 【设计意图：让学生通过对比分析视频内容，认识到空气清新的好处，激发探究学习的兴趣。】 （二）探究交流———我身边的空气真好吗?? 1、课件出示教材第39 页的图画，说一说自已的感受，我们周围的空气好吗？ 2、空气是我们的好朋友，一旦被污染了，就变得不再清新。请同学们说一说自己在课前调查的空气质量情况。并向同学展示调查结果。 3、学生汇报展示《一周空气质量记录》调查表。 4、如果遇到空气重污染的天气，我们应该注意什么呢？ 学生活动：学生交流（关紧门窗、减少户外运动；出门尽量戴口罩……） 5、教师小结：同学们观察得很仔细，都能判断出空气质量好坏，也知道突遇空气重污染的天气时应该如何做。同学们真棒。 【设计意图：让学生通过课前调查，自己去发现、体验、判断空气质量好坏，培养观察、分析、思考的能力。同时，让学生认识到突遇不好的天气时应如何做。】 （三）调查讨论———是什么污染了空 ... ...
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