2020~2021学年度高三年级第一次高考模拟考试 社会成败治乱的根由,其创作有着深刻的历史反思性和强烈的现实指向性。因此,诗人多 (旧高考)语文试卷 借对《史记》中人、事的评价,来表达其与前人不同的史识和史观,一时翻案成风。唐代 晚期,还出现了以七绝为主要创作形式的咏史诗人,他们一写就是百十首,如汪遵、罗隐 命题人 审核人 等。他们创作了许多短短的四句二十八字史论,并借此再现了一幅幅生动的《史记》画面 考试时间:150分钟试卷满分:150分 其论史的角度、观点都有新意 注意事项 ⑤宋代诗歌好议论说理,贯彻到以《史记》人物为原型的咏史诗创作中,就是翻案之 1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡的相应位置。 风更甚于唐,且比唐人翻得更有深度。王安石的《商鞅》《贾生》等诗,就以古鉴今,用 2.作答时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效 古喻今,巧妙而有针对性地创作咏史诗为当时政治服务。南宋朝廷偏安一隅,腐朽无能 3.本试卷共7页 诗人们怀古伤今,在咏史创作中也有着深深的爱国烙印,代表诗人有陆游、刘克庄、文天 、现代文阅读(36分) 祥等,歌咏对象多为英雄豪杰和忠臣义士,如项羽、韩信、侯嬴、信陵君、伍子胥、张良 (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分) 阅读下面的文字,完成1-3题。 ⑥元明两代取材于《史记》的咏史创作,在某些方面也不乏特出之处。如元胡衹遹从 理学的角度重新审视《史记》中的人物,对刘邦、张良、陈平等人的解读颇具新见。元明 ①咏史诗是融文学与史学特质于一体的重要诗歌体类,其创作的素材乃立足于史事。 两代人对《史记》的接受,还体现在对历史小说的创作上。除了取材《史记》进行创作 《史记》作为历史上第一部纪传体通史,又是史学与文学完美结合的经典之作,自然成为 咏史创作取材的渊薮之 史诗人的创作结合时代特征和审美趋向,选取《史记》中的 他们还在历史小说中插引前人咏《史记》人物的诗歌,这既可视为他们对前代涉及《史记》 的诗歌的接受,亦可看作是他们对《史记》的再接受和再创作。这些咏史作品在小说中所 人和事,通过批判或褒扬,以寄寓抱负或针砭时弊。 起的艺术作用是多方面的:敷衍故事,增饰细节,评说人物,烘托形象,转换叙事视角 ②在现存的文学史料中,最早的咏史诗的素材出自《史记·扁鹊仓公列传》,该诗在 传接情节脉络等。 咏史创作史乃至文学史上都有着极其重要的影响。班固依据此传叙写的“缇萦救父”史实 ⑦清代涉及《史记》的咏史创作在集前代之大成的同时,亦有所拓展创新,出现了专 创作传体《咏史》诗,将二百字的故事,缩写为八十字的五言诗,传承了《史记》“寓论 门吟咏《史记》的咏史之作,这些作品或为专集单行,或在别集中独自成卷。 断于序事”的叙事方式和“实录”的著史精神。 ⑧接受《史记》而创作的咏史诗,实质上是《史记》研究成果的一种特殊形式,其中 ③魏音南北朝时期,《史记》的传播形式和流传途径更为广泛,更便于咏史诗人从《史 包含着深厚的历史文化意蕴和文学创作经验。与此同时,诗人接受《史记》的创作成果 记》中选取适合个人创作的题材。左思《咏史》八首开创了“名为咏史,实为咏———的咏 也成为《史记》不可或缺的组成部分,《史记》也因此被不断赋予新的内涵并使之成为一 史变体即论体咏史,通过吟咏冯唐、主父偃、司马相如等人,将叙事、议论和抒情有机结 部真正意义上的经典 合起来,抒发个人处于门阀森严时代而才华不能得到施展的痛苦和愤懣。 ④唐代诗人对《史记》的接受为咏史诗增加了新的审美情趣,唐初咏史创作仍沿袭班 (摘编自赵望秦《<史记>与咏史诗》) 固的《咏史》体式,叙多于咏,事大于赞。当盛世不再,咏史诗人试图在历史往事中寻找 高三年级第一次模拟考试 语文学科共7页 12020~2021学年度高三年级第一次高考模拟考试 (旧高考) ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
