课题 只怕不抵抗 学习 目标 1、能够有感情地演唱和表演歌曲《只怕不抵抗》。 2、在学唱过程中，解决附点、八分休止符等节奏难点。 3、了解人民音乐家冼星海及其创作的抗日歌曲。感受抗战时期共产儿童团的孩子们的爱国热情和乐观、自信的风貌。 学 习 重难点 教学重点：能够自豪、有力地演唱歌曲《只怕不抵抗》。 教学难点：解决歌曲中的附点、八分休止符等复杂节奏。 课前 准备 教案、多媒体 导 学 过 程 思考与调整 一、导入 1、播放《红孩子》片段，引出抗日战争年代背景。 2、介绍音乐家冼星海，引出课题《只怕不抵抗》。 二、歌曲教学 1.初步聆听，了解内容。 听《只怕不抵抗》范唱。 师：歌曲是用怎么样的情绪进行演唱？ 2、再次听《只怕不抵抗》范唱。 师：请大家仔细听，让我们去了解小英雄们在作战前做了哪些准备工作？（吹起小喇叭，打起小铜鼓，手拿小刀枪） 3、节奏教学。师：让我们来比一比，在座的小英雄中谁最勇敢、有智慧，谁就是我们今天的“课堂小英雄”。你们有没有信心呢？（1）发声练习 （2）节奏练习 A.出示歌词：手拿小刀枪，冲锋到战场。 B.师：请大家仔细听我拍打的节奏，按照我拍的节奏把它们念出来。师拍———生念。XX|X.X|X0X|X-|X.X|X-|X0|| C.师：加上旋律一起学唱。 （3）听音乐寻找相似乐句比较（难点教学）。 哪句出现的次数最多？ 不怕年纪小，只怕不抵抗 A.师：我们的口号是：不怕年纪小，只怕不抵抗。同样的，听老师来拍这个口号的节奏，请你们来念口号，注意仔细听。XXXX|X0X|X-|XX|X-| B.师：接下来我们的口号节奏发生了变化，请注意听。XXXX|X-|X.X|XX|X0| c.师：为了让口号更嘹亮，我们把它们唱出来。1213|103|5-|36|1-|10|1213|1-|3.5|36|1.6|123.2|1-| 4、学唱歌曲 再次听录音 （1）指导学生边听边轻声哼唱。 （2）指导学生边听边轻声歌唱。 5、分析歌曲 这首歌可以分成几个乐段？每一段要用什么样的情绪。 再次听音乐，边听边划拍唱，能基本唱准。 6、创编动作，表现歌曲 再次歌唱歌曲，要求能有表情有感情地演唱歌曲。 师：请你们想想小英雄的形象，你觉得这首歌的歌词应配上哪些动作，自己讨论。 学生参与表演。 老师给加上一些动作。 全班同学一起跟音乐来表演。 三、课堂小结 1、师：今天，每位同学都当了一回小英雄，出色地完成了各项任务，那么，这节课给你最大的体会是什么呢？通过这些歌曲，我们了解到抗战中的儿童团员们，没有因为年纪小而放弃与敌人的抗争。为了祖国，为了人民，他们积极、乐观、勇敢的加入到抗日队伍中去。 生活在和平年代的我们又应该怎么做才能更好的保卫祖国呢？ 2、师：是的，我们现在最重要任务就是把基础知识学好，爱祖国是我们少先队员应时刻铭记的话题，希望同学们以实际行动去爱我们的祖国，去维护世界的和平。将来让我们携手共圆中国梦。 板书设计 只怕不抵抗 2／4拍 神气地 课后反思 ... ...
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