2020-2021学年人教版高中语文选修中国古代诗歌散文欣赏第三单元《虞美人》课件（26张PPT）

(课件网) 知人论世 姓名：李煜 生辰：937年七月初七 祭日：978年七月初七 国家：南唐 职业：国主 词人 信仰：佛教 知人论世 作个才人真绝代 可怜薄命作君主 我见过你的如画江山 ———走进李煜的《虞美人》 ?? 在楚汉之争中，有一个凄美的传说故事：霸王别姬。那时那地，十面埋伏，四面楚歌，一代霸王，英雄末路，美人虞姬为绝项羽后顾之忧，拔剑自刎。血染之地，长出一种鲜红的花，后人为了纪念她，便把这种花叫做“虞美人”。唐一无名氏根据这一凄美故事写了一首《虞美人》，词牌名便源于此。 虞美人在古代寓意着生离死别、悲歌 虞美人 虞美人 　　�———李煜 春花秋月何时了 往事知多少 小楼昨夜又东风 故国不堪回首月明中 雕栏玉砌应犹在 只是朱颜改 问君能有几多愁 恰似一江春水向东流 虞美人 李 煜 春花/秋月/何时了？往事/知/多少。小楼/昨夜/又东风，故国/不堪回首/月明中。 ??? 雕栏玉砌/应犹在，只是/朱颜/改。问君/能有/几多愁？恰似/一江春水/向东流。 你们认为全词的词眼是什么？ 思考：1、你认为诗人具体的愁有哪些？ 2、作者的愁情是如何表现的？ 往事之叹 亡国之恨 离家之痛 思乡之苦 为什么词中两次提到“月”这个意象？联系我们读过的诗歌，“月亮”这个意象有什么特殊涵义吗？ 表现怀念故乡、怀念亲人的主题。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 ———王建《十五夜望寄杜郎中》 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 ———张继《枫桥夜泊》 海上生明月，天涯共此时。 ———张九龄《望月怀远》 举头望明月，低头思故乡。 ———李白《静夜思》 永恒的“春花秋月” 今非昔比的“往事” 年年到来的“东风” 不堪回首的“故国” 应犹在的“雕栏玉砌” 已改的“朱颜” 不变的“外物” 巨变的“人事” 物是人非之痛 对比 表现手法赏析二 虚实结合，情景交融 春花秋月 实 小楼 “物是” 东风 （自然永恒） 明月 景 往事 虚 故国 “人非” 雕栏玉砌 （人生无常） 朱颜 一江春水 情 表现手法赏析三 问君能有几多愁？ 恰似一江春水向东流。 表现手法赏析四 把抽象的感情形象化 愁情，是抽象的，没有体积，没有重量，江水是有形可感的，作者用比喻的手法把无形的愁情喻为有形的江水，无边无际，无穷无尽，无休无止，无法遏制，有不顾一切的感情冲动，大胆抒发了故国之思与亡国之恨。 “问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。” 夸张、设问（自问自答）、比喻（以水喻愁） 赏析 拓展：列举愁思的其它名句。 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。 ———李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》 梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！ ———李清照《声声慢》 离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。 　　�———欧阳修《踏莎行》 白发三千丈，缘愁似个长。??? 　　　 ———李白《秋浦歌》 只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。 　　�———李清照《武陵春》 试问闲愁都几许？ 　一川烟草，满城风絮， 　梅子黄时雨。 　�———贺铸《横塘路》 　　古代以水、以丝、以雨、以柳、以山、以风等喻愁，把抽象的感情形象化，铸就了中国文学史上的“愁”情飞扬，可见“愁”是可知可感，可触可摸，千姿百态的。 表现手法赏析 1、选取典型意象传情 2、虚实结合，情景交融 实写：物是（自然永恒） 虚写：人非（人生无常） 3、以乐景写哀情 4、运用修辞：对比、比喻、 夸张、设问 词中有不堪回首的回忆，有痛苦难耐的现实，作者以赤子之心写惨痛的国破家亡之痛，写出了一种通向宇宙人生的普遍悲剧情感，引起后人的强烈共鸣。 课堂小结 拓展阅读鉴赏： 相见欢 　　无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。 　　剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。 拓展阅读鉴赏 ... ...