5.守株待兔 教案

5.守株待兔 教材分析： 　　课文是部编版三年级下册语文第二单元中的第一课。本文摘自《韩非子·五蠹》，讲述了一个孩子们熟悉的中国古代寓言故事：宋国一农夫，守着田里的一个树桩，希望能再得到撞上树桩而死的兔子。故事说明不愿付出努力，想侥幸获得意外成功是行不通。课文是文言文,寥寥数语，39个字，就把一个故事及议论写得清清楚楚。它与“阅读链接”的《南辕北辙》一起，既为学生进一步了解学习寓言提供了范本，又为“快乐读书吧”阅读《中国古代寓言》做了铺垫。 学情分析： 　　1.课文是小学阶段学习的第二篇文言文，学生通过三年级上册文言文《司马光》的学习，再加上已经学习了相当数量的古诗以及古代的名人名言，他们对文言文的语言特点和词义与现代语言的异同有所了解，这是教学要充分利用的有利条件。 　　2.在第一学段，学生已经学习了《乌鸦喝水》等数篇寓言故事，尤其是二下课文《寓言二则》更是直接让学生初步认识了解“寓言”这种文体，这同样是教学要充分利用的有利条件。 教学目标： 1.理解“耕、株、走、触、因、耒、翼、复、得、身、为”等字在文言文中的意思，并理解每句的意思。 2理解“有……者”句式。 3.能读准字音、读好停顿。 3.能借助注释，结合插图，疏通文意。懂得不要心存侥幸，不要不劳而获，要靠自己的劳动去创造美好的生活。 教学重点：理解词义句意。 教学难点：能借助注释，结合插图，疏通文意。懂得不要心存侥幸，不要不劳而获，要靠自己的劳动去创造美好的生活。 教学准备：课件 教学过程： 一、解释“寓言” 二、理解句意，疏通文意 1.范读课文，读出节奏，理解课文。 2.学习第一、二句。 （1）理解宋“宋、耕、株”“走”意思。 （2）理解句意。 （3）理解“有……者”句式。 （4）“走”字的意思古今的意思。 3.学习第三句 （1）为什么兔子会撞到树桩上？理解“走、触”意思。 （2）理解句意。 （3）强调“颈”字读音。 （4）从哪个字你知道，兔子跑的快？ 4.学习第四句 （1）白白捡到又肥又大的兔子后，农夫是怎么做的呢？ （2）理解“因、耒、翼、复、得”字义。 （3）“释”的意思和相关成语 （4）知道农夫是怎么做的，怎么想的。从中你体会到什么？ （5）理解句意。 5.学习第五句 （1）看最后结果，课文里怎么说的？ （3）理解“身、为”字义 （4）理解句意。 6.疏通课文理解《守株待兔》的意思和寓意。 三、总结 通过这节课，让学生理解了什么叫“寓言”，理解文言文的一些字的古今义，理解句式“有……者”和本文意思和寓意。