2021届高考语文课堂：新题型：那些穿上马甲的老家伙

高考语文名师课堂：新题型：那些穿上马甲的老家伙 相信同学们训练到下面这道2018年全国Ⅲ卷的题目时，短时间内会有一种“拔剑四顾心茫然”之感： 某同学拟了一个被拒绝后常见的四种反应及应对方式的构思框架，请把这个构思框架写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100个字。 图标的含义、漫画的寓意、表格信息的结论等，这些题型，我们平时练得较多，但有关构思框架的题目可没碰到过啊！ 题虽然没做过，可写作文先理思路结构却是每个语文教师都会要求的吧，那不就是构思框架吗！等心定下后再看题干和框架表，不是挺简单嘛：“被拒绝”是情境，四个带引号的词是情境中的四种反应，每种反应后的两个词是各自相对应的应对方式；做题时先交代情境内容，然后分别陈述四种反应及其应对方式，同时在组织话语时注意完整性和流畅性，不就形成答案了吗？ 毫无疑问，每年的高考一定会有题型是在刷题经验之外的，否则大家做的都是熟题，就无法考查出应有的能力。但这些新题型肯定在我们的生活经验之内，比如用一段话将上面所列的构思框架图以及各种流程图表述出来等等。 2005年江苏卷有一道语言文字运用题，放到现在还有作为风向标的价值： 根据语言环境，用口语方式转述下面书面材料的内容。 材料：①徐凡，男，江苏南京人，东方大学文学院教授。②系我国红学界后起之秀，③尤以考证作者身世见长。④专著《曹雪芹家世考》《大观园人物论》《<红楼梦>导读》（获优秀教育图书奖）在海内外享有盛誉。 要求：①内容适当。②表达得体。③符合口语特点。④将转述的话写在相应的横线上。学校邀请徐凡与学生座谈时，你以文学社成员的身份向同学们介绍说：_____ 向别人介绍某人某事，是生活中常有的“任务”，即使“没吃过猪，总见过猪跑”吧！但忘了情境意识、身份意识和对象意识，忘了材料中有必须转化为口语表述的书面语言，还真做不好这道题。与其说它考查了语言运用能力，不如说它考查我们是否有调动生活经验的意识。 依托自己的刷题经验，调动自己的生活经验，我们就能坦然地面对可能出现的新题型！为什么这么说呢？因为在试卷板块相对稳定的前提下，题型出新无非通过以下几种途径。 1．知识迁移，考查理解能力 台湾地区的语文测试常常给我们耳目一新的感觉，请看下题： “城中好高髻，四方高一尺；城中好广眉，四方且半额；城中好大袖，四方全匹帛”是一首流行于汉代的歌谣。下列文句，与其意义最接近的是（? ? ） A．人弃我取，人取我予 ??? B．入乡问禁，入境随俗 C．风行草偃，变本加厉 ??? D．追求时髦，风尚互异 这道题要求先准确提炼民歌“上有所好，下必甚焉”的道理，然后再去判断四个选项文句的意义是否与之相符。 2020年新高考1卷现代文Ⅰ的第三道选择题在这样的考查方式上走得更远： 根据材料内容，下列各项中不属于沿革地理研究范畴的一项是（? ? ） A．历代州域形势变迁研究 ??? B．赤壁之战地名考释 C．隋唐时期海河水道研究? ?? D．黄土高原沟壑演变研究 解答此类题没有什么捷径，必须回到选文中寻找相应的信息，借助这些信息理解文中某个概念，并对选项内容和这个概念的关系做出正确的判断。 2．整合语境，多向度考查 以往考词语辨析、病句、衔接等，都是一题一考点。现在不一样了：先给一段300至500字的文字，再根据实际需要，考两到三个小题。这相当于提供一个统摄性较强的语境，然后将词语辨析、语病修改、衔接、修辞、标点符号等统整在一起出题。 这种题最大的特点是变动不居———随文布点，不知道它会考查哪个知识点，又以什么形式考！不过别急，答题的套路还是一样的。比如2020年新高考1卷就有这么一道题： 文中画波浪线的句子可以改成：“我心满意足地把饼和粥一扫而光。”从语义上看二者基本相同 ... ...