《梦之船》?? 教学目标： ? 1、能学会演唱歌曲《梦之船》，体验歌曲美好的意境，能与同学合作，学会简单的二声部合唱。 ? 2、在听赏大提琴独奏《梦幻曲》中，能积极参与想象活动，体验音乐的意境。 ? 3、能用打击乐器和节奏为歌曲《梦之船》伴奏，并从中感受到快乐。 ?教学重点： ? 学会合唱歌曲《梦之船》，并体会其意境。 ?教学难点： ? 《梦之船》最后一句合唱的教学。 教学准备：课件 钢琴 教学过程： ?一、导入 ? 师生问好 ?师：亲爱的同学们，欢迎你们来到音乐课堂，请你们看看，从图中你们看到了一个什么样的画面？（出示课件） ?生：一座大船在海里，还有很多星星 ?师：是的，这座大船在大海里自由的飘荡，他们穿越了彩云，遇到了星星，同学们想不想一起来看看他们在这次旅游中遇到了什么，看到了什么？ ?生：想 ?师：现在就请同学们来欣赏这首歌曲（完整的欣赏歌曲） ?师：怎么样，好听吗？这就是老师今天要与你们共同学习的歌曲《梦之船》。小耳朵灵敏的同学一定听出来这是一首有着两个声部的歌曲，但是小矮人悄悄告诉我了，同学今天只要学会第一声部就能赢得梦幻之旅乘上梦之船，与小矮人们一起去看看神秘的椰子岛，还能和他们一起合唱！同学们有没有信心！ ?生：集体回答想 ?二、初听感受歌曲 ? 1、?熟悉旋律，感受歌曲情绪以及它是什么节拍？ ? 师： 小矮人们为了帮助大家还给我们寄来了一个熟悉的小礼物———（三角铁、碰铃）同学们认真听一听歌曲，感受歌曲的情绪并注意老师敲击三角铁发出声音的规律。 ?生听完歌曲回答：优美、抒情。一下重两下轻。 师：咦，老师忘记我们学过的拍子4/2、4/3、4/4中哪一个是强弱弱的规律？你们能不能帮帮我~ 生：能，43拍。 师：你太聪明了，老师邀请你以后当我的小助手，当同学们遇到困难的时候帮他们解决困难好不好~（好） 再次聆听，跟节奏律动 师： 歌曲按照43拍的节奏，听上去有一种坐在船上的感觉，那你们能来模仿一下船儿在水面上被水波推动的感觉吗？小船被水波推动（有些摇晃）是怎样的感受？看来我也要更努力跟上你们的步伐之旅。接下来我们随着音乐 一起跟节奏跳跳舞跳舞吧！要注意按照43拍子的节奏哦~ 歌曲学唱? ?生用“lu”轻声模唱旋律。 师：听到你们的歌声我仿佛真的在微风中荡漾，感觉真美妙。我都想坐上你们的小船上唱歌了，老师可以加入你们吗？ （2）学唱歌去（师生接龙） （3）同学们刚刚唱的很认真，你们已经成功让小船在河中游荡，但小矮人又悄悄告诉我说，船儿更想到一望无际的大海去看看，我们一起帮帮它好吗？（情绪处理） 五：小结 今天，我们做上了梦之船，老师听到了你们美妙的歌声，最后让我们在音乐中，带着我们的梦想，一起出发！ 师：同学们，小船在海上飘荡的时候，你们听到了什么的声音？ 生自由答 ? 师：是的，小船划呀划，集齐了一朵朵美丽的浪花，你们听，这些浪花的声音多好听。（把括号中的音做成图片状边放音乐，通过可见播放出来） （4）?用琴带唱括号中的歌词 （5）分组分声部合唱 师：请一二组长主旋律，三四组唱括号的词 ?（6）?歌曲练唱，情绪处理 ?三、表演歌曲 ? 1、 师：同学们刚刚唱的非常好，今天老师还带来了几位我们熟悉的好朋友来了（拿出乐器）。分发碰铃、三角铁、铃鼓给三位同学为歌曲伴奏，其他同学起立手拉手晃动身体演唱歌曲。 碰铃：X——— 三角铁：X 0 0 铃鼓：X X X 2、分组表演 ?四 、听赏《梦幻曲 》 师：通过大家的优异表现我们顺利的拿到了“梦幻之旅”的船票，现在让我们一起来进行一场梦幻之旅把，请同学们闭上眼睛，展开你丰富的想象，一起来感受一下。（播放梦幻曲） ? 1、欣赏《梦幻曲》 ? 师：同学们听出来这首曲子是由什么乐器演奏的？（介绍大提琴） ?2、画一画 师：让我们再次来听听，同学们想 ... ...
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