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课件网) 登勃朗峰 勃朗峰，阿尔卑斯山脉最高峰，也是西欧第一高峰。今天，让我们跟随马克·吐温的脚步，走进勃朗峰，一睹勃朗峰雄伟奇幻的风采。 导入新课 登勃朗峰 整体感知并把握文章内容，了解文中所写的景物、人物的特点。（重点） 品味作品幽默的语言，把握作者综合采用散文笔法和小说笔法的写作技巧。（难点） 领会作者乐观、积极的生活态度。（重点） 学习目标 马克·吐温（1835－1910），是美国著名的幽默大师、 小说家、作家，也是著名演说家。其幽默、机智与名气， 堪称美国最知名人士之一。他被誉为文学史上的林肯。 主要的代表作品有《百万英镑》（短篇） 《哈克贝利·费恩历险记》《汤姆·索亚历险记》《乞丐王子》等。 走近作者 本文选自《远处的青山》（新世界-出卷网-2011年版）林文华译。作者于1866年去夏威夷岛采访。1867年，一家当地的报纸提供了一次往地中海地区的轮船旅游。在前往欧洲和中东的旅程期间，他写了1869年收集成的著名旅行信件系列《傻子旅行》。本文是他欧洲旅行游记其中的一篇。 背景资料 勃朗峰，欧洲阿尔卑斯山的主峰，也是西欧第一高峰，位于法国和意大利边境，山势陡峻，为欧洲名胜之一。以“登勃朗峰”为题，直接点明了文章的主要内容，使读者一目了然。 文题解读 自学展示 翌日（ ） 辚辚（ ） 焦炙（ ） 俯瞰（ ） 急湍（ ） 巉峻（ ） 拾级（ ） 苍穹（ ） 皑皑（ ） 斑斓（ ） 缭绕（ ） · · · yì lín zhì tuān · 学习字词 · · kàn · chán shè · · · qióng ái lán liáo · 自学展示 （ ）拾掇、拾人牙慧 （ ）拾级 学习字词 拾 多音字 shè shí 自学展示 翌日：次日。 络绎不绝：(人、马、车、船等)前后相接，连续不断。 巉峻：险峻陡峭。 拾级：逐步登阶。拾，轻步而上。 理解词义 斑斓：灿烂多彩。 轻歌曼舞：轻松愉快的歌声和柔和优美的舞蹈。 自学展示 瞬息万变：形容极短的时间内变化快而多。 纷至沓来：纷纷到来；连续不断地到来。 颠簸：上下震荡。 名副其实：名称或名声与实际相符合。 和颜悦色：形容态度和蔼可亲。 自学展示 请同学们初读课文，并思考下面的问题。 请简要复述作者的游览经历。 整体感知 请简要复述作者的游览经历。 先坐火车去了马蒂尼 取道黑首，抵达高地 抵达阿冉提村前 在峰顶高地逗留 沿河谷前往沙蒙尼 整体感知 奇 风景 “奇美” 途中 “奇人” 第1—6段： 写登勃朗峰的见闻与感悟。 第7—11段： 写乘车的经历与感受。 再读课文，找出一个字来“表现”全文。 整体感知 奇 黑首道上风景“奇美” 旁边的群峰 “奇险” 勃朗峰主峰 “奇伟” 峰巅云朵 “奇幻” 赶车的车夫 “奇人” 乘车的经历堪称 “奇遇” 整体感知 1.为什么作者认为乘车骑骡的游客“可怜可悯”？ 路都是上坡，陡峭难行，天气又灼热难当，焦炙于火辣辣的艳阳下，骑骡乘车的游客被困于骡背上或马车里，不能自由行动，不能避暑纳凉，所以“可怜可悯”。 精读探究 2.自由朗读第2段，作者从哪些角度来写景？写出了景物怎样的特点？ 从视觉角度描写清流急湍、岩壁峻峭、丘岗葱绿，突出山色的秀美。从视觉、听觉角度描写路途瀑布数量之多，声势之大。 寥寥数语却有声有色有形地描绘了勃朗峰山中美不胜收的奇景。 精读探究 3.第三段中，山为什么会随“我们”拾级而上而“愈升愈高”？你有过类似的体验吗？ 山随着“我们”拾级而上“愈升愈高”，这其实是一种错觉。因为越往上爬，周围的天空就显得越来越寥廓，而山峰在寥廓天空的大背景下就越发显得高了。 4.第五段，“这一彩幻只是稍作驻留……纷至沓来”一句中“稍作”“顷刻”“骤然”在句中有什么表达效果？ “稍作”“顷刻”“骤然”等词表明时间之短 ... ...
