2020-2021学年苏教版（2019）高中生物： 必修2 第4章 第1节 第1课时 拉马克和达尔文生物：进化理论 教案（ Word版含答案）

第一节　生物进化理论 第1课时　拉马克和达尔文生物进化理论 课标内容要求 核心素养对接 1．举例说明种群内的某些可遗传变异将赋予个体在特定环境中的生存和繁殖优势。 2．说明自然选择促进生物更好地适应特定的生存环境。 1．生命观念：运用拉马克和达尔文生物进化理论解释适应的形成和生物的进化。 2．社会责任：运用拉马克和达尔文生物进化理论分析现实生活中诸如耐药菌产生等相关问题。 一、拉马克生物进化理论 1．主要观点 (1)拉马克认为，环境发生变化，使得原先生活在这个环境中的生物发生了某些变异，环境多样性是生物多样性的原因。 (2)拉马克认为，生物有的器官由于经常使用而发达，有的器官由于不使用而退化，即“用进废�———�。 (3)拉马克认为，由于适应环境的变化而引起的能够遗传的性状变异称为“获得性遗传”。 2．进步意义 (1)世界上第一个比较系统的生物进化理论。 (2)“创世说”认为生物是由上帝创造的，物种是不变的。而拉马克不相信“创世说”并提出了生物进化理论。 二、达尔文生物进化理论 1．基本观点 (1)达尔文生物进化理论的第一个基本观点是“物种演变和共同起源”。他认为，物种是可变的，生物进化通过物种的演变而进行，地球上现今生存的物种，都是曾经存在过的物种的后代，源于共同的原始祖先。 (2)达尔文生物进化理论的第二个基本观点是“生存斗争(struggle for existence)和自然选择”。他认为，生存斗争包含了生物与同种或异种生物以及与无机环境之间的斗争。他还观察到生存斗争是由生物的过度繁殖引起的。生存斗争的结果是“适者生存，不适者被淘汰”，这一过程就是自然选择。 (3)达尔文生物进化理论的第三个基本观点是“适应是自然选择的结果”。 2．局限性：达尔文对于遗传和变异的本质以及自然选择如何对可遗传的变异起作用等问题，还不能做出科学的解释。 判断对错(正确的打“√”，错误的打“×”) 1．由于缺少草而吃树叶的长颈鹿脖子越来越长，符合拉马克的观点。 (　　) 2．达尔文认识到遗传和变异的本质并做出了科学的解释。 (　　) 3．达尔文认为生存斗争包含了生物与同种或异种生物之间的斗争。 (　　) [答案]　1．√ 2．×　提示：达尔文没有对遗传和变异的本质做出解释。 3．×　提示：达尔文认为生存斗争包含了生物与同种或异种生物以及无机环境之间的斗争。 　拉马克生物进化理论 1．对拉马克进化学说的理解 (1)用进废退：凡是没有达到其发展限度的每一种动物，它的任何器官，如果比较持续地使用，则会逐渐增强，并且发达起来。相反，任何器官如不经常使用，则会逐渐衰弱，其功能减退，最后导致器官的退化或消失。 (2)获得性遗传：在环境条件的影响下，一个动物经常使用某种器官或经常不使用某种器官的结果是发展某器官或丧失某器官，这种获得的变异可以通过生殖遗传给后代。 (3)拉马克进化学说的“用进废�———�和“获得性遗传”的观点具有科学的局限性。他过于强调环境的变化直接导致物种的改变，实际上，环境的变化如果未引起遗传物质的改变，就不会使生物产生可遗传的变异。 2．意义 贡献 不足 1．生物进化理论是生命科学的核心理论，下列观点不符合拉马克生物进化理论的是(　　) A．环境多样性是生物多样性的原因 B．生物有的器官由于经常使用而发达，有的器官由于不使用而退化 C．生物由于适应环境变化，能够产生可以遗传的性状变异 D．生物是由上帝创造的，物种是不变的 D　[“创世说”认为生物是由上帝创造的，物种是不变的。而拉马克不相信“创世说”并提出了生物进化理论。] 2．下列不属于拉马克用进废退学说的是(　　) A．鼹鼠长期生活在地下，眼睛就萎缩退化 B．长颈鹿的长颈是采食高处树叶反复伸颈的结果 C．羚羊听觉灵敏、奔跑快是长期自然选择的结果 D．蛇身体 ... ...