第 六 单元 课 题 练习十二（1） 课 型 新授 教学目标 指导学生练习，让学生熟练掌握两位数减一位数（退位）的计算方法。 重点难点 重点： 两位数减一位数（退位）的口算。难点： 退位原理和退位方法。 教具准备 多媒体课件。 教学流程预设 二次备课 创设情境师：“六一”儿童节就要到了，动物世界的小动物们特别高兴。你们看，小动物们给大家送来了你们喜欢的礼物，（课件出示：小汽车35元、铅笔盒9元、洋娃娃8元）请你从中选择两件自己喜欢的礼物，提出一个问题，并列出算式。生可能会回答：A:小汽车和铅笔盒一共多少元？列式为：35+9.B:小汽车比铅笔盒贵多少元？列式为：35-9.C:我想买小气车和洋娃娃，一共多少元？列式为：35+8.师：你能马上说出35+9、35+8的得数吗？你会计算35-9吗？A：重点引导学生回忆退位减法的竖式算法。B:学生独立计算。汇报交流：师：你是怎样计算的？快说给大家听听，可能出现的算法有：A:先算30-9=21，再算21+5=26.B:先把35分成20和15，15-9=6，再把20和6合起来就是26.C:先把35分成25和10，10-9=1，再把1和25合起来就是26.D:先算9-5=4，再算30-4=26.引导比较：用不同的方法计算下面每组题。43-3= 70-5= 24-8=43-5= 70-7= 34-8=43-9= 70-9= 36-8=师：你觉得哪中方法更好一些？学生畅所欲言。每一组的三道算式有什么区别？（第一组中被减数相同，减数不变，第1道算式不退位，第2、3道算式需要退位。第二组中被减数相同，减数不同，3道算式都需要退位。第三组中被减数不同，减数相同，三道算式都需退位。） 巩固算法练习十二第2题。出示第2题，教师说明题意：用方框中 的数字分别减7和9.分小组比赛，比一比谁算的又对又快。练习十二第4题。教师说明题意：用你的火眼金睛把括号里对的得数圈出来。学生独立圈数，集体交流。在圈出正确得数后让学生想想错误得数错在哪里。练习十二第6题。出示第6题图：让学生仔细观察并提问：题中告诉我们什么？求什么？（一袋糖要5元，一袋盐要3元，一袋味精要9元，用20元买一袋糖，应找回多少元？）学生独立解答，集体交流时提问“如果买一袋盐或味精呢”用什么方法计算？为什么？怎样列算式？集体口答。 练习小结 让学生谈练习收获。 教后反思或教后感
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