高考作文名师课堂：如何使人物形象丰满（附：技法点拨及范文点评）

高考作文名师课堂：如何使人物形象丰满（附：技法点拨及范文点评） 技法点拨 高考语文《考试说明》中的“形象丰满”是“丰富”的具体要求之一，主要指记叙类作文、抒情类作文中的人物形象丰满，要求作文中人物语言、神态、心理描写等生动丰富，情节具体完整，描写细致逼真。只有“形象丰满”，文中的人物才能富有个性特点，才会有血有肉，栩栩如生。 1.形神兼备，跃然纸上 考生在写作时，要对人物的语言、肖像、动作、神态、心理等进行多方面描写，揭示人物性格特征，展示人物精神世界，使人物形象具体饱满，跃然纸上。 在进行人物描写时，考生可以对人物的外貌、衣着、神态等进行细致描写，但要注意描写最好按照顺序进行，如果在外貌中插入衣着描写，则会使作文显得杂乱无章、不知所云。人物描写可以细化到某一具体特征，如人物的眼睛、嘴巴甚至脸上的皱纹等。如《挑山工》里的“黝黑黝黑”这个特点，作者抓住了挑山工的外貌特征，使读者得以猜出人物的性格、身份、经历等。 再如高考作文《一碗阳春面》，叙述了一位下雨天在面馆外的外来务工人员。文中关于“下雨天”的环境描写，对主人公吃着冷馒头却期待吃一碗阳春面的心理描写，门开了他“结结巴巴”的语言和神态描写，面端上来后对他吃面的动作以及吃完后他“咂着嘴巴”的神态描写等，这一系列细节描写，详细叙写了“他”得到关爱的情景。作文情节的刻画具体充实，人物鲜明丰满的形象跃然纸上。 另外，比喻、对比、排比、夸张等修辞手法的综合运用，也会使人物形象更加丰满;夸张手法的运用，使人物充满幽默色彩。 2.细节刻画，如见其人 考生在写作时要注意刻画人物某一具有代表性的细节，或者对场面、气氛、自然景观等进行详细描写。传神的细节首先要求真实，要符合人物特点和生活实际，要经得起推敲。考生要学会斟酌使用动词、修饰语以及具有特殊语体色彩的词进行描写，也可以对环境、气氛等进行渲染，使人物形象不再“扁平化”，而是“立体化”。 如高考作文《美丽人生》中：“‘你别管我，我不要你管。吴美美尖锐的吼叫声划破傍晚的天，然后她转身抱起脏兮兮的黄狗小心爱抚，她觉得狗比人可爱。”“‘你再嚷嚷，看我不收拾你。黄丽娟咬咬牙。”黄丽娟与吴美美的对话细节体现了她对女儿的关心，也印证了她对女儿任劳任怨却得不到理解的事实。 除此之外，考生要学会观察。“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”已经不适用于今时今日的学生。考生要对日常生活、大自然或者身边的人、事、物进行仔细观察，深入了解，总结提炼，将自己的所观、所思、所想写入文中，使作文内容更加丰富，人物形象更加丰满。 写作误区 1.描写不具体。考生在写作时只注意作文是否符合立意，却忽略了修辞、描写等手法的运用，以及对动词、修饰语等的使用，从而使人物形象单一。 2.细节不真实。文中所描写的细节不真实，不符合人物的形象，甚至使作文偏离了主旨。 3.观察不到位。考生要学会做生活的有心人，不能不注意观察，只凭想象进行写作，或观察只停留在表面，不够深入细致，这样写出来的作文，就显得十分空洞。 文题呈现 阅读下面的材料，根据要求写作。 人们每时每刻都在进行着大大小小的抉择。抉择的结果决定着一个人接下来的道路和方向，尤其是在人生重要的十字路口，慎重抉择更显得十分有必要。正确的抉择将迎来光明的大道，错误的抉择可能会将人带进罪恶的深渊。 读完以上材料后，你有怎样的感悟？请写一篇作文。 要求：角度自选，立意自定，题目自拟;明确文体，不得写成诗歌;不得抄袭、套作;不少于800字。 试题分析 抉择，往往是一念之差，结果却会大有不同。人生的十字路口，处处都面临着选择，升学时，择业时……演讲成功了，是选择自信地笑，并给对手以鼓励，还是选择高傲自大，向 ... ...