高考语文名师课堂：情境表达题（附：应考锦囊及典题训练）

高考语文名师课堂：情境表达题（附：应考锦囊及典题训练） 应考锦囊 情境表达题是指命题者提供一个语言情境，要求考生根据所给定的语言情境进行思维训练的一种题型。因其情境灵活，材料丰富，是高考常考的一种题型。具体考查的内容为语言表达是否简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。考生该如何解答好这一类题目呢？ 1.语言表达简明 （1）找准要点，去次留主。根据题目所给材料，找出中心句、关键句，以此作为表达的核心内容，删除无关语句。（2）删繁就简，简洁表达。表意功能完全相同的词语必须删除，可用可不用的词语也要删除。（3）消除歧义，以保明确。在语言表达时要避免一词多义、指代不明，消除歧义。 2.语言表达连贯 （1）语句补写。①抓住关键明大意。考生解题时首先要明确文段的大意，而抓住关键词就是迅速把握大意的方法。②划分层次定主体。补写的句子都有特定的位置，不同的位置有不同的陈述对象。只有正确地划分文段的层次，并明确陈述对象，才能准确判断补写句子的特点。③前后照应定内容。这一步，主要从两方面推导：一是根据上下文逻辑的发展推导所补写语句的内容，做到内容上“扣得紧”;二是由与上下文相关的词语、句式的照应及标点的提示，推导出所补写语句的句式及衔接语，做到形式上的“接得上”。（2）语句排序。①明确中心话题。考生在答题时应当先通读所有句子，明确是围绕什么主题来讲的，抓住“题眼”。②理清句子思路。要仔细观察各个句子之间的逻辑关系，确定语段的大致层次。可以按时间、空间、逻辑等顺序确定句子的先后;也可以寻找关键词，如代词、关联词等。③连读检验顺序。将初步排好的段落连起来读一读，看语句是否通顺，语意是否连贯，如果在连读时感到不对劲，可以再进行调整，直到语段顺畅为止。 3.语言表达得体 （1）分清对象。即对什么人说什么话，同一个意思，对不同的人应有不同的说法;同一个内容，对不同的对象，说话时的重点也应不同。（2）分清场合。即在不同的场合说不同的话。庄重场合，应使用规范的书面语;其他场合，可以使用口语;与人谈心，不宜用外交辞令;娱乐场合，用语要生动、有趣。（3）分清语体。注意口语与书面语的使用情境。（4）分清谦敬。敬称用于对方，谦称用于自己。（5）分清目的。由于交际目的不同，说话的角度、重点等也应有所不同。（6）分清转陈。当面陈述和请人转述是两种不同的表达方式，要注意二者的区别，恰当运用，准确表达。 4.语言表达准确 （1）符合语境。只有根据特定语境选择恰当的词语才能准确地表达意思，同样的词语用于不同的语境效果迥然不同。（2）符合逻辑。句子结构要完整，词语搭配要恰当，正确使用关联词语。句意要有逻辑性，有些句子语法上没有问题，但概念不清、语意不明，判断和推理不当，也是不符合逻辑的。（3）符合对象。对象不一样，用词也不一样。 5.语言表达鲜明 （1）明确表明观点与情感。考生在表述中可使用“坚决反对”“不能这样”等词语来表明自己所持的鲜明态度。要选用富有感彩的词语，追求强烈的表达效果。（2）恰当选用句式。可以用肯定的语气来表明观点，也可以选用双重否定或反问句式加强语气，使自己观点更鲜明。（3）区分语体，用词规范。书面语庄重典雅，口语通俗易懂。考生要锤炼词语，准确表达自己的观点。 6.语言表达生动 （1）在不同情境使用符合当下情感色彩的词语。（2）结合语境合理运用修辞手法。（3）句式讲究，安排长短句符合语气、语势。 考题连线 1.（2020年高考全国卷Ⅰ）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 研究发现，有氧运动能增加流向与记忆有关的大脑区域的血流量，从而改善记忆力。任何时候开始锻炼都不会太晚，即使进入老 ... ...