第19*课《一颗小桃树》教案

《一棵小桃树》教案 教学目标 1、知识与技能： 了解本文通过对一棵小桃树生活过程的描写来表现它的特点及借小桃树寄托作者感情的写法。 2、过程和方法： 朗读感知课文内容，探究作者借小桃树寄寓的深厚情感。 3、情感态度价值观 培养学生坚强不屈的精神和与困难作斗争的勇气。 教学重点 理解小桃树顽强不屈的精神。 教学难点 体会小桃树寄寓作者的深厚而又复杂的情感。 教具准备 多媒体课件 教学方法 合作探究法，读写结合法。 课时安排 1课时 教学过程 导入 童年往事随风飘散，推开记忆之门，我们总有无限感慨。尤其人到中年，我们往往倍加怀念曾经。今天，就让我们一起走进贾平凹的《一棵小桃树》去感受他给我们带来的故事。 整体感知 1、请同学们默读课文。 2、谁来说说这篇课文主要围绕什么来写的？ 提示：小桃树。 学习文本，合作探究 活动一 说说小桃树 1、黄昏、雨中作者看到了一株怎样的小桃树？ 提示：在风雨中哆嗦，纤纤的生灵，枝条已经慌乱，昨日楚楚的容颜全然褪尽了。 2、目睹此景，你产生了怎样的情感？ 提示：小桃树很是可怜，让人心生怜悯。出示PPT，指导朗读。 3、文中还有哪些描写小桃树可怜的句子呢？ 提示：埋在院子角落的土里；长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的；瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰，变会立即断了去;它长得太不是地方，谁也不理会;它长得很慢，一个春天，才长二尺来高，样子也极猥琐；它竟然还在长着，弯弯的身子，努力撑着的枝条；那桃树被猪拱折过一次；它开了花，虽然长得弱小，骨朵儿也不见繁；却开的太白了，太淡了，那瓣片儿单薄的似纸做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，像是患了重病的少女，苍白白的脸，又偏苦涩涩的笑着；就那么一树，孤孤地开在墙角，却从没发现一只蜜蜂去恋过它，一只蝴蝶去飞过它；一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，羽毛渐渐剥脱，变得赤裸的了，黑枯的了。 活动二 说说奶奶 1、其实，在我的心目中，这不仅仅只是一棵小桃树，更是 出示PPT 提示：我的梦想。 2、在我的人生之初，谁给予了我小桃树？奶奶的话，对我有怎样的启迪？出示PPT 提示：奶奶给了我梦想的种子，播种了我的梦想，守护了我的梦。 3、我对奶奶怀有怎样的感情？出示PPT 提示：感激奶奶，怀念奶奶！ 活动三 说说我 1、奶奶的悄然离逝让我别感伤怀，心绪低落。联系全文，看看我的境况如何呢？ 提示：我出生在一个小山村，生活贫苦，天地狭小，后来离家进城读书，想干一番大的事业，却屡屡受挫，方知道人世复杂、社会复杂！出示PPT 2、奶奶离世，人生不如意，祸不单行，就在这个时候，我再次看见那株小桃树 出示PPT 3、同学们，你听见小桃树心底的声音了么？听到小桃树心底挣扎和呐喊了么？请展开想象写写。出示PPT 4、在我怀揣梦想的途中，我也曾迷茫过，也一度由傲慢的我，矜持的我，变成了一个孱头！但当我陷入困境之时 ，我又看见了小桃树，请和老师一起读PPT 我对小桃树有着怎样的感情？ 提示：从小桃树的身上，我再次看到了希望，坚定了人生的信念，这一切都要感谢陪我追梦的小桃树！ 活动四 走进一棵小桃树，感受作者的情感 师生动情朗读第一自然段，感受作者的情感。 作业布置：我想对小桃树说 板书设计 我 怀 感 念 激 奶奶 桃树 ... ...