中小学教育资源及组卷应用平台 《1.我们爱整洁》教学设计 教学目标：? 1．知道小学生要注意保持整洁，了解一些保持整洁的方法。? 2．知道保持整洁是一种文明礼仪，使自己受人欢迎，才能和他人友好交往。? 教学重点： 知道小学生要保持整洁，了解一些保持整洁的方法。如：经常洗手脸、刷牙、梳头、换衣服。? 教学难点： 知道保持整洁是一种文明礼仪，使自己受人欢迎，才能和他人友好交往。? 教学准备：? 1．视频、课件及湿纸巾。?2．学生课前收集保持整洁的方法。? 教学步骤：? 活动一：皮皮猪的故事? （一）教师出示图片及录音，讲述小猪起床的故事。? 1.师：同学们，今天我想给大家介绍一个朋友，你们想知道他是谁吗？?生：想。? 师：它呀，是一只小猪，名字叫做皮皮。看，这就是皮皮，我们和它打个招呼吧！皮皮最近有些烦恼，我们来听听他的故事吧！? 2.播放录音故事《不整洁的皮皮没人爱》：? 有只小猪叫做皮皮，看，他起床了。可是，他不洗手，也不洗脸，更不梳头，就准备出门了。妈妈看见了，叫他赶紧洗洗脸，他沾沾水就算洗完了。爸爸看见了，叫他快去梳梳头，他摇摇头说，没必要。? 皮皮收到邀请，今天要到小羊家去做客！皮皮真高兴呀，小羊可是皮皮最好的朋友呢！小羊也特别热情，他还邀请了小鸡和小鸭来做客，准备了美味的点心。 可是，皮皮刚到小羊家，小鸡和小鸭就赶紧躲的远远的，谁都不愿意和皮皮说话，也不肯和他一起玩。小羊本来笑容满面的，见了皮皮，突然就变得不高兴了。哎呀，这究竟是为什么呢？? 3.师：同学们，你们说，这是为什么呢？?????生：皮皮不洗脸、不梳头。?????生：皮皮太脏了。? 师：你们喜欢和这样的皮皮做朋友吗？?生：不喜欢。? 师：是啊，不整洁的皮皮没人爱，所以呀，我们要爱整洁哦！? 4.教师板书课题：我们爱整洁?5.出示皮皮猪图片：? 师：皮皮想改变自己，可是却不知道怎么改。看，他站在自己的房间里，你们能帮他找一找哪里不整洁吗？请同座的同学互相说一说。? 生：他的床上堆着衣服、裤子，很乱。?师板书：床? 生：地上有书、玩具、地面上也很脏。?师板书：书本、玩具、地面? 生：脸上很脏，眼角有眼屎，嘴角很脏，好像吃了早饭没有擦。?师板书：脸? 生：头发也没有梳，乱糟糟，手也很脏。?师板书：头发、手? 生：上衣很脏，没有扣扣子，一个袖子长，一个袖子短。?师板书：上衣? 生：裤子也很脏，裤腿一个高，一个低。?师板书：裤子? 板书：? 头发???????上衣????????床????地面? 脸? 手???????裤子?????????玩具?? 书本? 师：同学们真棒！找到了这么多不整洁的地方。咦，你们看，你们发现了什么吗？? 生：要注意把头发、脸和手洗干净。? 师：对，就是要注意个人卫生。板书：个人卫生?生：上衣和裤子要干净，穿在身上要整齐。?师：这是要注意穿着整洁。板书：穿着整洁?生：房间里的床、地面、衣物和玩具要摆放整齐? 师：对，这样，我们就做到了环境整洁。板书：环境整洁? 师小结：看来，想要让自己变得干净整洁，就要注意个人卫生和穿着整洁，别忘了还要注意环境整洁呀。?活动二?镜子里的我? 1.示范照镜子。? 师：皮皮太感谢你们了！你们的眼睛就像一个个神奇的小镜子一样，帮助他找到了自己的问题。你们是不是经常照镜子呀？? 生：是的。? 师：现在，我们就来照镜子。这不是普通地镜子，是我们每个同学都有的神奇镜子。? 师：举起你们的两只小手，和我一起来变变变。? 师：（边示范边读儿歌）左手一个八，右手一个八，咔哒一声响，镜子装好了。? 师：谁想和我一起玩照镜子的游戏呢？?教师和学生照镜子示范：?我是小镜子，我来照照你。?? 你的头发—真干净呀！梳得整整齐齐的。?你的小脸—真干净呀！眼角和嘴角没有脏东西。?你的小手—真干净呀！手心和手背都是白白的。? 你是个整 ... ...
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