小学音乐学科教学设计常用表格 课题 童谣新唱———《落雨大》 课型或模块 新授课 学校 年级 一年级 执教人 性别 年龄 职称 教学目标 1、情感、态度、价值观目标 通过学唱歌曲《落雨大》，让学生感受古老的童谣焕发出新时代的新意。 2、过程与方法目标 在听唱或观赏歌舞表演的活动中，让学生模仿老师或录音、视频中的音响与动作。 3、知识与技能目标 边歌唱边表演广东童谣《落雨大》，让学生感受原民歌的韵味。 教学重点 学唱歌曲《落雨大》以及讲述音乐理论知识连线与倚音。 教学难点 边表演边歌唱歌曲《落雨大》。 教学内容分析 《落雨大》是广东粤语地区尤其是广州市区内代代相传的童谣。原歌词为“落雨大，水浸街，阿哥担柴上街卖，阿嫂着嘅花鞋，花鞋、花袜、花腰带，珍珠蝴蝶两边排，排排都有十二粒，粒粒圆亮无瑕疵，无瑕疵。”歌曲表现了广州市老城区尤其是西关地区在雨天时，瓦屋、窄巷、街道被大水浸淹的景象。歌词从一个儿童的视角看这个场景：下大雨啦，水痘把街道淹了，阿哥还要去卖柴。落雨天出门一般都要穿雨鞋或者凉鞋，可是阿嫂却打扮得工工整整、花枝招展，穿上了漂亮的花鞋、花袜，还系上了花腰带。腰带上珍珠排列得整整齐齐…十二粒、无瑕疵这些语言表现了孩子风趣、童真的观察视角。歌词所描写的水浸街、卖柴的阿哥与阿嫂的形象形成了鲜明的对比，充满诙谐与童趣。 教学策略 1：激发并保持学生的好奇心，让学生在开学中第一节课先喜欢上音乐，感觉这是一节有趣的音乐课。 2：利用层层递进的教学法由浅到深的进行教学。 教学准备 黑板，录音机，钢琴，大鼓，铲，沙球等。 教 学 过 程 教学程序 教师教的活动 学生学的活动 教具、学具以及媒体运用 设计意图 导入阶段 1：教师配以打鼓打拍的形式念读歌词： 落雨 大， 水浸 街， 阿哥 担柴 上街 卖， 阿嫂 出街 着花 鞋。 2：提问：同学们，你们知道老师刚刚念读的是哪一首歌曲的歌词吗？ 3：同学们非常棒，你们猜对了。下面请欣赏观看2010年广州亚运会开模式中的歌舞片段表演《落雨大》。 4：今天，就让我们来学唱这一首具有极浓原民歌韵味的歌曲《落雨大》。 5：请同学们把歌谱中不熟悉的音乐术语找出来。 ⌒：连线 。 6 5 ：倚音。 1：认真听老师念读歌词，心里把歌曲默唱。 2：《落雨大》 3：打开书本第8页。 5：⌒， 6 5 打鼓 黑板 用打鼓作为打击配乐，激发学生学习的兴趣。 展开阶段 1：听听、拍拍、敲敲 听着歌曲：教师用打鼓为歌曲伴奏。 学生用拍手为歌曲伴奏。 大鼓： - | - | - | - | - | 拍手：x x | x x | x x | x x | x x | 大鼓： - | - | - | - | 拍手：x x | x x | x x | x x | 大鼓： - | - | - | - || 拍手：x x | x x | x x | x x || 2：听听、唱唱 听老师范唱，学生打拍子。 教师弹奏钢琴，学生小声跟唱。 唱不准确的乐句教师进行单句教唱。黑板配以乐句旋律走线，让学生更具体的知道音高概念。根据旋律走线学唱歌曲。 全班跟录音机有感情地演唱歌曲《落雨大》。 3：接龙唱 师生接龙唱教：师弹奏钢琴演唱第一句，学生接唱第二句。 生生接龙唱：教师播放音乐，第一大组演唱第一句，第二大组学生接唱第二句。 男女接龙唱：教师播放伴奏音乐，男生演唱第一句，女生接唱第二句。 4：唱唱、演演 请一位同学上台用大鼓为歌曲拍打节奏，其余学生跟着音乐演唱。 邀请两位同学上台表演，为歌曲伴舞，其余学生在台下用拍手的形式为歌曲打节奏。 1：根据黑板板书，学用拍手打拍子。 2：随着教师范唱打拍子。 跟钢琴演唱。 把不会唱的地方大胆举手告诉老师。 玩游戏，接龙唱。要注意学会听别人演唱的同时要衔接好音乐。不要抢拍和慢进。 4：大胆举手表演。 鼓， 录音机， 黑板 录音机 钢琴 黑板 录音机 钢琴 录音机 录音机 4：大鼓，录音机 低年级 ... ...
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