课件编号9284519

人音版(五线谱) (北京) 六年级上册音乐 第四单元 校园小戏迷|教案(表格式)

日期:2024-05-16 科目:音乐 类型:小学教案 查看:33次 大小:6511865Byte 来源:二一课件通
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《校园小戏迷》教案 设计意图: 让学生多了解祖国的优秀民族文化,培养学生的爱国主义情感,引导孩子走进京剧的大门,进而喜爱这门艺术。这里有许多专业术语(比如:行当、唱腔)学生不懂,教师必须逐步指导学生了解这些知识。因此这课节中,我一方面多指导,另一方面让学生合作,注重他们的自主操作及积极参与音乐表现活动,使学生在轻松的氛围中解决重点,突破难点,让学生体验、感受、发现、创造、表现和享受音乐美的音乐学习过程尽显其中。 学情分析: 戏歌对于六年级学生来说是一种不常学的歌曲,由于体验、接触太少,学生更不容易把握其韵味,所以在京剧相关教学中,我们应该多让学生听,在老师的引导下感受京剧,并简单的讲解一些京剧常识来扩充学生知识面,然后逐步学习歌曲,让学生慢慢体会其中韵味。模仿其唱腔及简单动作,从而更好的把握歌曲。 教材分析: 《校园小戏迷》是一首京味浓郁的戏曲。短小精炼的歌词里包含了京剧的行当、唱腔与韵味。歌词通俗易懂,含义深刻,朗朗上口。唱腔旋律明快、爽朗、流畅,涵盖了京剧的鲜明特点。男、女声的对唱表演,表达了校园里当代“小戏迷”对传统文化的喜爱与传承。 教学目标: 1、情感态度与价值观:通过《校园小戏迷》歌曲的学习,学生能感受到京剧艺术的魅力,有继续关注和了解京剧艺术的欲望。 2、知识与技能:通过《校园小戏迷》的学习让学生了解京剧,体会京剧的韵味及生角和旦角的唱腔特点。 3、过程与方法:在听、唱、模仿等活动中,培养学生配合、协作能力。 教学重点: 学唱《校园小戏迷》并从中感受京剧的艺术魅力。 教学难点: 了解和认识京剧行当,感知不同角色声腔特点,模仿几个亮相动作。 教学准备: 教学课件、钢琴、电子琴、髯口、手绢等。 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 教学意图 组 织 教 学 新 课 导 入 新 课 教 学 拓 展 延 伸 小 结 课前听《校园小戏迷》 老师给同学们弹奏一段音乐,你们听听这是哪一种艺术形式? 教师介绍京剧相关知识 师:京剧是我国的国粹,是清朝末年在北京地区形成的大型剧种,距今已有200多年的历史了。同学们下去一定也收集了一些有关京剧的知识,请同学们来展示一下你收集的京剧小知识。 师:看来同学们有认真的去准备过,老师再来简单的讲一讲京剧相关知识。(京剧的唱腔主要有西皮、二黄两种。表演手段:唱、念、做、打。行当:生、旦、净、丑。)而我们今天要学习的《校园小戏迷》就包含其中的两种角色,生角和旦角。 现在我们就一同走近《校园小戏迷》去感受它,学习它。 1.老师范唱歌曲。 2.一起聆听歌曲为歌曲打节奏。(学生试着用梆子演 奏) 3.让我们再次聆听歌曲,注意思考哪部分是生角演唱,哪部分是旦角演唱。(学生回答)师:生角代表男性的正面形象,旦角代表女性的正面形象。 4.请同学们聆听音乐并小声哼唱歌曲,找出你觉得困难的地方,师生共同学习。(慢练,提出波音、前倚音、下滑音、换气记号) 5.老师检查学生的自学情况,引导学生用正确的方法演唱歌曲,熟练后想一想生角和旦角的唱腔特点?(学生回答,老师总结) 6.处理歌曲:唱词中的“味”字要用儿化音,以突出京剧韵味。生角部分宜用大嗓演唱,嗓音要洪亮,唱出阳刚之气。旦角部分宜用假声演唱,嗓音要明亮婉转,唱出阴柔之美。最后一句男女合唱,功字的收尾托腔要换足气息托到位。 7.完整地演唱歌曲,要求所有同学注重京剧当中的咬字、吐字、字正腔圆等。注重京剧的京味浓。 8.分角色演唱歌曲,注意生角和旦角的声腔特点用声音表现出来。 教师教几个简单的动作,让学生跟着模仿,小组进行练习。 分角色进行展示,为《校园小戏迷》表演增添乐趣。熟练后请同学们上台展示。让学生亲身体验京剧的艺术魅力。 京剧不仅是中华民族文化 ... ...

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