降落伞 教学内容： 1、C大调自然音阶； 2、歌曲《降落伞》 教学目标： 1、学唱歌曲《降落伞》，通过为这首歌曲寻找组成音，并排序演唱音阶的方法来复习和巩固C大调的音阶； 2、能师生合作演唱歌曲，并能随音乐唱歌谱，能唱准音阶不断下行时调式中的各音。 3、在唱熟歌曲后，尝试用上一课中学过的“速度”的知识，为歌曲配上合适的速度，写出音乐的情绪。并能通过演唱表现出降落伞下落的音乐形象。 教学重、难点：巩固C大调自然音阶中的音高及表现音乐速度能力的培养。 教具准备：多媒体、电子琴、卡片、打击乐器 教学课时：1课时 教学过程： 一、组织教学。 1、律动《音阶歌》。 2、师生互相问好。 二、新课：《降落伞》 1、导入：发声练习 1 7 1 7 ｜ 6 － ｜ 7 6 7 6 ｜ 5 －｜ 6 5 6 5 ｜ 4 － ｜ 5 4 5 4 ｜ 3 —｜ 4 3 4 3 ｜ 2 － ｜ 3 2 3 2 ｜ 1 － ｜｜ 随老师的琴唱。 师用手号带学生唱，让学生说说有啥特点。 出示音阶图，学生打手号随琴唱C大调音阶。 听听：A、课件范唱，感受歌曲的速度和情绪（通过打拍子的方 法为歌曲配上合适的速度）。 B、复听，分辨结束句有什么变化（速度有点渐慢，力度有 点渐弱，有明显的消失感、结束感，仿佛降落伞落地后， 慢慢收拢的感觉）。 C、再听，说说歌曲的情绪是什么。 学唱歌曲 （1）教师范唱。 （2）跟琴哼唱歌曲：中速，用“wu”完整哼唱，指出刚才发声唱 过的乐句。 （3）按节奏朗读歌词。 （4）逐句跟琴学唱。 （5）解决难句（结束句的渐慢、渐弱处理）。学生质疑，同学互助。 （6）完整地演唱歌曲。 4、齐唱，老师启发情感，并加入律动。 5、轮唱： (1) 小朋友们，降落伞都是在同一个时间一起降下来的吗？那我们怎么用歌声来表示这降落伞降下有先后呢？我们学过的那种演唱形式可以表现降落伞的先后飘落。 (2) 课件出示曲谱，学生试唱。 (3) 老师指导纠正。 (4) 跟着音乐伴奏一起来唱。 7、听音乐伴奏在心里默唱。 8、试唱全曲。 9、有感情完整地唱全曲。 10、老师指导纠正启发情感。 11、跟着音乐伴奏来唱全曲。 12、动动：随音乐律动。 三、小结。 今天我们学唱了《降落伞》这首歌曲，也巩固了C大调自然音阶的各音。
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