第24课《带上她的眼睛》教学设计

《带上她的眼睛》教学设计 学科 语 文 授课班级 七年级(3)班 教师 课题 《带上她的眼睛》 课时安排 1课时 课型 自读课 教学 目标 1.浏览课文，把握故事内容，理解本文构思的妙处。 2.了解科幻小说的特点，激发自己的想象力与创造力。 教学 重点 1.把握故事内容，理解本文构思的妙处。 2.了解科幻小说的特点 教学 难点 激发自己的想象力与创造力。 教学 方法 阅读法；合作探究法。 教学 资源 视频：流浪地球预告片、《带上她的眼睛》动画版；课件：PPT 教学 步骤 教师活动 学生活动 教学设计 一、导入新课 播放《流浪地球》预告片视频。 2019年根据同名小说改编的科幻电影《流浪地球》热映，取得了中国影史票房排名第二位的佳绩。故事设定在2075年，讲述了太阳即将毁灭，已经不适合人类生存，而面对绝境，人类开启“流浪地球”计划，试图带着地球一起逃离太阳系，寻找人类新家园的故事，该片被推荐为中小学生观看的影片。《流浪地球》的作者就是被誉为“中国当代科幻第一人”的刘慈欣。今天，我们来学习他的另一篇科幻小说《带上她的眼睛》。 板书标题。 二、作者介绍 刘慈欣，科幻作家，其主要作品有《地球往事三部曲》《球状闪电》《超新星纪元》。2015年8月23日，《三体》获得第73届雨果奖最佳长篇小说奖———这是亚洲人首次获得有“科幻界诺贝尔文学奖”之称的雨果奖。 观看视频 静心聆听 观看PPT 牢记文学常识点 教学 步骤 教师活动 学生活动 教学设计 三、文体知识 科幻小说的全称是科学幻想小说，是在尊重科学结论的基础上，进行合理设想而创作出的文艺作品。它用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质、精神文化生活和科学技术远景。其内容交织着科学事实和预见、想象。 四、字音词意 高频pín 点缀zhuì 蔚蓝wèi 迟钝dùn 草籽zǐ 铁镍niè 不期而至：事先没有约定而意外到来。 心有灵犀：指彼此心意相通 五、浏览课文 （一）根据课文情节，厘清文章思路。 角度1：明线———�我” 接受度假任务→带上她的眼睛度假→得知她被困地心→被她的精神感动 角度2：暗线———她 被困地心→与“我”旅行→坚持工作 （二）小说是按照时间顺序来安排故事情节的，中间插叙了“落日六号”失事的情况。请大家据此按开端、发展、高潮、结局四部分来划分小说的结构层次。 第一部分(开端)：主任让“我”带上她的眼睛去度假。 第二部分(发展)：“我”来到小姑娘起航前的地方，在草原上度假。 第三部分(高潮)：“我”发现了小姑娘的真实身份，插叙地航飞船“落日六号”失事的情况。 第四部分(结局)：“我”挂念小姑娘，带有无限的伤感和咏叹。 笔记要点 修正错误 选好角度 小组讨论 浏览文本 小组讨论 教学 步骤 教师活动 学生活动 教学设计 （三）人物形象分析 文中的“我”、航天员女孩和主任，都是怎样的人，请找出相关语句品析。（课件提示以下内容） （1）文中对“我”的性格刻画,以心理描写和语言描写为主。 （2）对航天员女孩的刻画，表现了怎样的性格特点和精神品质？ （3）仅出现两次的主任，对小说有何作用？从结构上分析形象。 （1）“我”毫不介意的带上女孩的眼睛，表现出“我”豪爽的性格，却也因此缺乏耐心，而女孩却无意中成为“我”的老师，教会“我”“某种说不清楚的东西”，让“我眼中的世界会与以前有所不同”，“我”的转变表明我的心地善良。 （2）女孩性格温柔，感情细腻。 ①对自然无限的热爱、沉醉。 ②细腻的感官。 ③无穷的兴趣，思维活跃和感情丰富及坚强乐观等。 （3）主任对小说的作用更多的表现在结构上，他是给“我”“她”的眼睛的人，推动着故事情节的发展。同时也让我们看到了一个话语不多、沉着镇定、但关心下属、富有同情心与爱心的人物形象。 （四）根据对人物形象的理解，师生共创影视文化作品 ... ...