《马路上那些事儿》教学设计 --小学生如何预防和应对意外交通事故 教学目标： 1.通过游戏、采访、抢答等学习活动，让学生接受一次生动活泼的交通安全教育。 2.通过画面，数据，讲述，使学生认识交通标识，了解了交通安全常识，提高遵守交规意识。 3、形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯，安全走路，安全乘车。 教学重难点：培养学生树立交通安全意识，养成交通安全的良好习惯。 教学准备： 1、交通标志及名称的牌子。 2、学生、教师课前搜集不遵守交通安全的事例、图片 3、交通安全知识抢答题。 学情分析：随着现代交通的飞速发展，也存在着交通安全隐患。因此，要预防交通事故，确保交通安全，我们必须加强交通法规和安全常识的学习和运用，在小学阶段及早对学生进行交通安全教育是非常重要，也是非常必要的。帮助学生树立珍爱自己和他人的生命，形成自觉遵守并维护交通法规的意识与能力。 教学过程： 一．数据引入，触心灵，说感受； 导入:今天我要和大家一起分享的是“马路上的那些事儿”。听到这里，大家可能会感觉很可笑，这么简单的问题！谁不会走路啊，甚至很多同学骑自行车都非常熟练了。但实际上，即使是像爸爸妈妈这个年龄，还不一定能够很安全地把路走好，把车开好。所以我们今天要再一次认真地学习一下这些知识。 1.出示：近年来交通事故发生的数据 ★ 一年中共发生219521起，65225人死亡，254075人受伤，直接财产所示9.3亿人民币。 ★ 我们上课的40分钟里，就有10人因为不守交通规则而死亡，60人伤残。 ★所有小学生伤害事故中，交通事故占17.39％，是威胁学生生命和健康的一号杀手。 2.看到这儿，你想说些什么？ 3.教师小结：一组组数据告诉我们，马路上的那些事真的不是小事，它关乎着我们的生命安全。 二、小组合作，讲经历，找原因。 1.同桌二人合作，讲一件自己亲身经历过或者看到的交通事故。 2.结合自己平时所看所听，说一说：学生发生不安全交通事故的原因有哪些？ 3.师相机小结原因： ①不认识交通标志 ②不遵守交通规则。 ③分不清轻重，不顾外界环境的嬉戏打闹 ④年龄小，判断突发情况的能力不强。 …… 三．认标志 防事故 1. 说说你都知道哪些交通标识。 2. 认识交通标识图案、意义： ★ 信号灯：（红灯停 绿灯行 黄灯亮了等一等） ★①猜一猜：白色线条地上躺， 不怕雨雪和冰霜， 行人踏在它身上， 交通安全有保障。 （人行横道） ②认识人行横道标志，过马路时要走人行横道。 ★指示标志（蓝色） ★禁止标志（红色，禁止图标的行为） 3. 活动一：游戏：交通标志找朋友 ①六人小组，回忆交通标志的图像，互相说说意义。 ②一名学生手拿交通标志，举过头顶，（唱）：找呀找呀找朋友，我的朋友在哪里？ 抢答者手拿交通标志名称，举过头顶，（唱）：你的朋友在这里在这里！ （两个人站在一起） ③其他同学观察，抢答不对的时候立即改正和补充. 四．知规则 守规则 活动二：小记者采访： 采访话题：①你知道哪些交通规则或常识？ ②你的上学常用的出行方式？你是如何遵守交通规则的？ 教师采访中相机小结：我们有不行的、有坐公交车的、有爸爸妈妈开车送的，各有各的规则。 1. 行人交通安全知识，我知道。 ①结合图片进行讲解。 ②互相说一说行走上学应该遵守哪些规则。 ③重点讲解：汽车的惯性：刹车后会继续前行18.82米，雨雪天会继续前行24米！ 汽车的内轮差： ④师：不行过马路时，一定要：左瞧瞧，右望望，宁停三分，不抢一 秒。注意拐弯处汽车的内轮差。 2. 乘车安全知识，我知道。 ①读小儿歌：排队上车不拥挤。 不追着公共汽车跑。 乘车时扶稳坐好。 不把手、头伸出车外。 ②活动三：火眼金睛找问题：找出图片上的错误行为,并提出修改建议。 ③教师总结。 3. 家人开车送上学：护家人，常提醒 ... ...
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