浙江省温州市永嘉县崇德实验学校2021年中考第二次模拟语文试题（PDF版，含答案，含答题卡）

九年级参考答案与评分标准 一、字词积累辨析（4分） 1.（4分）⑴儒———孺 ⑵扑———仆 ⑶枯 ⑷腥（每小题1分） 二、诗词鉴赏梳理（28分） 2（16分）⑴松柏有本性 ⑵拣尽寒枝不肯栖 ⑶对镜贴花黄 ⑷不以物喜 ⑸蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽 ⑹青草池塘处处蛙 ⑺此夜曲中闻折柳 ⑻怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人 ⑼借物咏怀 ⑽温故而知新（错、多、漏字均不给分） ⑾（4分）诗人采用借物咏怀的手法。诗歌描写了暮春三月，燕子在主人百般伶爱中，成双成对衔着泥土，飞到装饰华丽的大堂前，占据着梁间安稳的地方筑巢安家，这种情境可堪羡慕。诗人借春天燕子筑巢的美好景象，表达对美好安定生活的羡慕之意。（分析，情怀各2分，意思相近即可） 3（3分）D 4（4分）首先，引用朱光潜先生的观点批驳“有我之境”和“无我之境”的说法是错误的。其次，阐述真正的艺术品里，意境都寓有诗人的个性，“无我之境”是不存在的。再接着引用《始得西山宴游记》和《鹤林玉露》中的话，阐述意境是艺术家在物我交融的陶醉中创造出来的，再次证明不存在“无我之境”。最后，直接阐释“采菊东篱下，悠然见南山”“寒波澹澹起，白鸟悠悠下”也是“有我之境”。作者从论点与论据两个角度批驳王国维的观点。（每点1分，意思相近即可） （5分）示例1：A。王国维的“无我之境”并不是说景物之中没有诗人的情感，而是指诗句以描写景物为主，作者的情感自然流露于对景物的客观描写之中，主体色彩淡薄。“采菊东篱下，悠然见南山”写诗人在自己的庭院中随意采摘菊花，偶然间抬起头来，目光恰与南山相会。诗句客观描绘自己采菊、见山的景象，并没有流露出诗人强烈的情感。因此，王国维的“无我之境说”是有道理的。示例2：B。王国维的“无我之境”并不是说景物之中没有诗人的情感，而是指诗句以描写景物为主，作者的情感自然流露于对景物的客观描写之中，主体色彩淡薄。“寒波澹澹起，白鸟悠悠下”写清冽的河水静静地流淌着，微风掠过，水面激起淡淡的水纹，鸟儿缓缓飞翔，轻轻滑落。诗句客观描绘了河水、飞鸟的景象，并没有流露出诗人强烈的情感。因此，王国维的“无我之境说”是有道理的。（观点、诗句分析各2分，一致性1分，合理即可） 三、阅读策略应用（18分） 6.（4分）深夜，父亲独自坐在黑暗的厨房里，让我不解；当我享受夜的静美之后，理解了父亲的行为，并感到轻松和喜悦。（悬念、结果每点2分，意思相近即可） 7.（4分）画线部分详细描述了深夜各种声音，这些声音让我产生一种奇妙而特殊的感觉。环境描写渲染出夜的静谧、恬美，衬托出我安详喜悦的心境。也为后文我理解父亲坐在黑暗中享受黑夜的情节做铺垫。（分析、作用各2分，意思相近即可） 8.（4分）小说通过多处父子对话描写，展示了“我”从疑惑、不安、担忧，再到轻松快乐的心理变化过程，也展现了父子两人由生疏慢慢走向默契的过程。通过对话推进故事情节的发展，也让行文更加自然顺畅。（人物形象、情节推进各2分，合理即可） 9.（6分）本题采用分层赋分 第一层（6—5分）结合内容，分析两文父子关系，并形成理性认识。 示例：文中的我不理解父亲为什么坐在黑暗的厨房里，让我担忧，给我造成困扰。当我发现夜的静美后，站在父亲立场看待父亲的行为，终于理解了父亲，两人关系变得融洽。《五猖会》中的父亲不理解我看会的迫切心理，始终没有站在“我”的立场想问题，逼迫我背书，破坏了我的兴致，给我造成伤害。由此可见，父子之间由于年龄、阅历的差异，对事物看法难以一致，只有站在对方的立场看问题，才能相互理解，融洽相处。 第二层（4—3分）结合内容，分析两文父子关系。 示例：文中的我不理解父亲为什么坐在黑暗的厨房里，让我担忧，给我造成困扰。当我发现夜的静美后，站在父亲立 ... ...