课件编号9317891

3.2依法行使权利(共22张PPT+嵌入视频+视频素材,适用于希沃白板)

日期:2024-05-19 科目:政治 类型:初中课件 查看:77次 大小:25476304Byte 来源:二一课件通
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    (课件网) 第三课公民权利 3.2依法行使权利 视频导入 滥远光灯的 秒懂 老天给了我一双黑色的眼睛 探究与分享 (先法第41)我国宪法对公民行使权利作出的限制性规定 宪法 1、不得用言论进行诬告、陷害其他公民的活动 2、不得用言论侮辱、诽谤、诋毁其他公民的人格尊 3、行使申诉、控告和检举权利的公民不得捏造或者歪曲事 井行生陷害国宏机 4、任何人不得利用结社自由,不得利用宗教进行破坏社会 秩序、损害公民健康、妨碍国家安全的活动等。 5、禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷 6、禁止非法搜査或者非法侵入公民的住宅。 1公众场合有人抽烟,工作人员提醒他,他说:抽烟是我的自由,你 管得着吗? 2课堂上大家都在认真写作业,叶欣却在大声说话,班干提醒她,她 说:说话是我的有权利! 32018年1月5日16时44分,G1747次列车合肥站准备开车时,旅客罗 某(女)以等丈夫为由,用身体强行扒阻车门关闭,不听劝阻 损害了其他公民合法的权利和自由 损害了国家的、社会的、集体的利益 上述行为有什么危害? 权利的行使,是否需要法定的程序? 间样是武行壁军 同样是驾车行驶 1任何权利都有范围。 不能越界,不能滥用权利 1行使权利 2不能以损害国家利益、 社会利益和集体利益为代价 有界限 不能损害其他公民的合法自由和权利 3行使权利应依照法定程序、 活动方式、步骤和过程进行 (1)协商 人和喉 主 适用一 些常见的消费、劳动争议 范围 和交通事故纠纷等 特点 快速、简便 原贮 自愿、互谅 直接对话、分清责任、达成 维护>协议,解决纠纷 过程 (2)调解 依据:国家法律法规及社会公德‖特点 调解过程 是便民性 调解人疏导劝说,促使双方相互谅解, 是主动性; 进行协商,自愿达成协议,解决斜纷‖三是亲和性; 调解方式:人民调解、 四是低耗性; 行政调解 五是和谐性。 司法调解 人民调解、行政调解、司法调解的的区别: 调解协议具 有法律效 人民调解|>人民调解委员会主持 力,但本身 不具有强制 力,经法院 行政调解 行政机关主持|→ 确认后具有 强制力 司法调解 法院主持 调解书具有强制力 裁 委 (3)仲裁 适用范围:发生合同纠纷和其他财产权益争议时, 可以申请仲裁。 以下纠纷不能仲裁: 1、婚姻,收养,监护,扶养,继承纠纷 2、行政争议不能栽决 诉(4)诉讼 讼 话用范围 1.人身关系或财产关系的争议 2.人身、财产权利受到侵犯 3.行政机关违法或不当行政行为的侵犯 类型 特点 最正规,最权 民事诉讼耗时、严格 威,最后屏障 刑事诉讼人民法院参与维权的方式 行政诉讼

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