人美版九下 2.艺术与科学 教案

教案设计 课题 艺术与科学（九年级） 课型 欣赏评述 教学 目标 知道艺术与科学之间的密切关系，理解艺术与科学之间相互影响相互关联，艺术与科学是人类两大创造性活动。 运用已有的知识，分析科学与艺术完美结合的范例，了解优秀的设计作品常常是既具有功能性又有一定的审美价值。 通过对作品的了解分析，增强学习科学的热情和对艺术的热爱，明白学习艺术与科学对自身发展的有益影响。 教学重点 艺术与科学的关系。 教学难点 艺术对科学的引导作用，科学对艺术的促进作用。 教学准备 教师准备 课件、教材、欣赏作品 学生准备 课本、收集的相关资料 教 学 过 程 导语设计：同学们，有这样一位画家，他的作品不多，但个个都是不朽的传世之作，在500多年前，他就发明了飞行器、坦克车、潜水艇等等，他是谁呢？ 第一课时环节 教学内容 学生活动（时间分配） 教师行为设计（时间分配） 设计意图 导入 2、自主探究活动 3、课堂小结 拓展 作业 评价总结 猜一猜 艺术与科学的定义 初识艺术与科学相结合的典范 赵州桥 3、再探艺术与科学相结合的实例。 3、三探科技对艺术的影响 4、艺术与科学不均衡发展 5、总结 6、奇思妙想 总结 学生回答 学生朗读理解 学生认真听讲 利用自己收集的资料，分小组进行欣赏活动小组交流，组长汇报。（15分钟） 学生认真听同学们的分析结果，补充介绍 做题思考 学生思考回答 （1分钟） 学生思考回答 总结，提出自己的想法 学生分组提出设想（5分钟） 学生观看（2分钟） 学生记录 学生说说本课的收获 用达芬奇引出本课（2分钟） 1、讲解定义（2分钟） 2、出示视频，分析赵州桥的科学价值及艺术价值。艺术与科学结合的最佳的地方是什么。（5分钟） 布置学习任务： 分析纯艺术绘画作品：《圆形极限3》《春季的塞纳河》艺术设计作品：《长信宫灯》《中银大厦》《国家游泳中心》新艺术门类：《网》等作品 组织学生总结汇报 出示连线题：请把伴随着科学技术的发展而出现的艺术门类进行连线。 提问：根据这道连线题你能得出什么结论？（3分钟） 提出问题：当艺术与科学不均衡发展时会怎样？（2分钟） 总结：艺术与科学的关系 提出要求：对生活中的物品大胆想象进行设计创意活动 10、观看短片：未来什么样 11、课后作业：查阅达芬奇的相关资料，了解他的艺术成就已经对自然科学的研究，写出300字的短文，谈谈拥有艺术与科学的双翼对我们自身发展的重要作用。让学生认识到成功者必备的素质。 12、总结评价。（3分钟） 吸引学生注意力进入本课学习 理解艺术与科学的定义 引导学习 促使学生独立自主，互相帮助，共同学习 引导学生思考艺术与科学的关系，科学对艺术的促进作用 感受艺术对科学的引导作用 引导作用 结合自身发展 思索 谈收获，整理思索。 板 书 设 计 艺术与科学 艺术 感性 人 科学 理性 作 业 预习 收集分析绘画作品：《圆形极限3》《春季的塞纳河》艺术设计作品：《长信宫灯》《中银大厦》《国家游泳中心》新艺术门类：《网》等作品的相关资料 必做 对生活中的物品大胆想象进行设计创意活动 选做 课后 反思 ... ...