中考记叙文写作之立意 水是我们在日常生活中非常重要，也是最平凡的一种物质。但是有一本关于水的书却风靡全球，这本书的名字叫《水知道答案》。书中写了水什么呢？它为什么这么畅销呢？ 在书中，作者用122张通过高速摄影拍下的风姿各异的水结晶照片，试图向读者展示“水能听，水能看，水知道生命的答案”的观点。 知道这本书畅销的原因了吗？ ① 它选择从一个不平凡的角度去写一个平凡之物，立意不落俗套。 ② 它选择从一滴水去了解世界，以小见大。 这对你有什么启发呢？ 下面是一个班的几个同学的立意 , 你来看看好不好 题目：《送别》 学生 A ：我每天去上学，妈妈都送我出家门，表现他对我的关心。 学生 B ：我的一亲人或朋友将要到远方去，我在车站送他走，表现出亲人或朋友之间真挚难舍的感情。 学生 C ：我的一个好友因犯罪去伏法，我为他送别。表现好友的后悔和对我的教育。 学生 D ：我去远方读书，临行时我心爱的小狗送了一段又一段路，写出人与动物之间的真情。 学生 E ：我的爷爷死了，在下葬时我为他送别，写出人与人之间的“死别”的悲情。 A: 的答案不太正确，作者没有领会题目的真正含义 ; B 的答案正确但是太普通，多数人会这样写 ; C 的答案较深刻，有一定的社会意义； D 的答案很新颖，一般人不会想到； E 的答案虽平常，但是写得好容易打动人心。 立意的基本要求 （一）立意要正确 示例1 一位初一年级的同学在写《我最敬佩的人》时写道：“在9·11事件中，那些被称为 “恐怖分子” 的人，为了实现自己的理想，不惜牺牲自己的生命。这种精神值得我学习,他们是我最敬佩的人。” 这位同学的立意正确吗？ 不正确。立意要符合社会法律和政策，要旗帜鲜明。 示例2 小明是一个初三学生在上学途中看见一个小偷偷了人家的东西逃跑。他主动加入了抓小偷行列，小偷抓到了。小明却因此迟到，耽误了上课。请你以《小明这样做值吗》为题写一篇记叙文。 立意A：没有时间观念和纪律意识，耽误了上课，不值得。 立意B：见义勇为行为是中华民族的传统美德，值得。 立意B正确。立意要符合社会道德规范和传统美德。 示例3 一初二学生在一篇题为《记一次惨痛的教训》中写道：“期中考试结束了，因为作文跑了题，我又没有达到爸爸的要求———进班级前十名。这次惨痛的教训换来的是妈妈失望乃至绝望的眼神和爸爸暴雨般的拳脚。我也对自己失去了信心，不如彻底放弃吧，乐得个逍遥自在。” 这位同学的立意好吗？ 不好。立意要积极健康向上。 小结： （二）立意要新颖 示例1 蚕 无私：春蚕到死丝方尽 自我束缚 ：作茧自缚 雪 常态思维：纯洁无暇 反常态思维：粉饰太平，把黑暗的社会现象粉饰成太平的景象 逆向思维，别出心裁 示例2 以《钓鱼》为题，写一篇记叙文，先谈谈你的立意。你觉得下面的立意怎样？ A、 我偷偷 地到王大伯的养鱼池去钓鱼，妈妈 得知后，让我向王大伯认错，并给了钱。（表现母亲对子女的严格要求） B、 我是钓鱼能手，可大半天，才钓到两条鱼。我感到纳闷，向爸爸一问，得知一个月之前，河上游建了一家工厂。（反映环保问题） C、几位领导干部利用公款钓鱼。（抨击社会不良现象） 另辟新径，多角度思维 多角度构思立意 下笔前从多个侧面、多种层次进行思考，选择题材，提炼主题，安排情节结构，确定表现形式。即写什么，怎么写，为什么写。 话题：手有五指 定角度 A 整只手 B 手背与手掌 C 手指间 D 手掌与手腕 E 一双手 F 手指与手掌 G各个指头 [角度一] 整只手 [构思] “劳动创造世界，双手扭转乾坤” 。这只手怎样才会变得有力量？五指分开是分力，五指并拢成合力；五个手指屈曲向掌心，又聚成了一种强大的向心力 。 [立意] 五指并拢握拳，团结起来力量大。 [角度二] 五指间 [构思 ... ...
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