课题 框住记忆 重 点 难 点 学 识 记 理 解 运 用 课型 新授课 课时 一课时 教 学 目 标 认知目标：学习利用各种材料设计制作富有个性的相框，培养学生动手制作能力。 △△ △△ 技能目标：学会几种常用的制作技巧，培养学生综合运用各种材料的能力。 △ △ △△ 情感目标：通过废旧物的巧妙利用，提高学生的审美能力，用自己的作品美化生活。 △ △△ 突破 重难 点设想 欣赏教师搜集到的部分学生作品，仔细观察，寻找合适的材料，融入创意和激情，亲自体验。 教 材 分 析 本节是一节手工制作课，学习领域是设计、应用。主要是利用身边容易收集的废旧材料，通过卷、捆、剪、贴、折等制作方法，进行组合并加以装饰，制作出有创意的相框。 学生准备 每人一张自己最喜欢的照片； 卡纸、彩纸，剪刀 ，胶水，各种废旧材料等 教学内容及教师活动 学生 活动 设计意图及建议 课前组织教学： 1．请同学们自己检查，你的学习用品是否准备齐全。 （一张照片，各种废旧材料，剪刀，胶水等） 2．使用剪刀的过程中，注意安全，另外，收好制作时产生的废品，保持教室清洁。 一、创景导入（2———3分钟） 1．播放孩子照片集。 这一张张照片记录下了我们多么美好的生活瞬间，要把这些精彩瞬间更好的留在身边，你们有什么好办法？ 2.这节课我们就来学习第九课《框住记忆》--手工制作相框（板书揭题）。用自己灵巧的双手给照片做个富有个性的相框吧！ 二、引导创作（5———8分钟） 1．一个完整的相框，你知道它由哪些部分组成的吗？（出示相框） 根据学生回答板书：背板、相框、支架。 2．（出示教师自制好的相框）教给学生制作相框的基本步骤： 第一步：把照片固定在背板上。 第二步：设计、装饰相框。 第三步：装支架。（挂绳） 3．三个步骤中，最重要的就是设计、装饰相框———怎样设计、装饰相框呢？ （就需要考虑这些因素：相框要做成什么形状的？用什么材料做？应用哪些技法来做？）（板书：形状、材料，技法） 4．老师搜集了一些孩子们的作品，请同学们一起认真看，看后说说你从中有什么发现？ 根据学生回答小结： 形状：方、圆、椭…… 材料：卡纸、橡皮泥、废旧材料…… 技法：剪，画、捏，拼，折，粘…… 三、自主创作（15———20分钟） 设计制作注意事项： 1．勤于动手，大胆设计； 2．合理利用材料，巧妙搭配，美观大方； 3．安静有序，讲究卫生，注意安全。 （学生创作期间，老师巡视指导，及时表扬优点，指出不足。） 四、展评激励（3———5分钟） 1．在小组内进行评比，选出一幅你们认为制作得最好的相框。在组内说说好在哪里？还有那些地方需要改进？ 2．教师展示各小组选送的相框。 A．让学生点评 B．教师总评激励 五、小结拓展（2———3分钟） 1．想一想，你设计、制作的相框打算用在什么地方，让它更有意义呢？ 2．今天真是大丰收，同学们自制的相框种类很多，风格各异，充分展示了你们的聪明才智。你看，同学们，生活无处不精彩，只要我们勤于观察，勤于思考，勤于动手，就可以充分利用我们身边的一些废旧材料，变废为宝，美化我们的生活！ 动手检查 静听 一 欣赏 发表意见 二 举手回答 静听 看一看 议一议 说一说 三 自主创作 四 组内先评选，再推荐到班里 五 举手说 做好课前准备，为良好课堂教学秩序奠定基础。 一 用孩子们自己的照片引入课题，激发学习制作相框的兴趣。 明确本节课学习目标。 二 认识相框的基本部分，明白制作相框应该从哪些地方入手。 通过老师的讲解，明确制作相框的基本步骤。 以思导疑，引导学生明确观察、探究的方法。 通过观察，学习别人的作品，习得方法，获得创作灵感。 三 以学生为主，完全放手让学生尝试设计、创作、培养学生动脑、动手能力。 四 在欣赏与互评中让学生懂得欣赏美，发现 ... ...
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