《有趣的光影》教学设计 教材分析：本课在本册教材中它属于美的体验单元的知识，在本单元中它起到了承上启下的作用。本课根据美术课程标准四个领域的划分属于造型·表现领域，这个领域的课程教学中强调学生对美术课程及作品的体验与感受，要求教师运用寓教于乐的教学方法，引导学生重视对表现。光与影是学生生活中最常见的现象，六年级学生都能够较好地理解光与影。本课选用了画家莫奈的作品《草垛》和另外一幅静物作品，通过对《草垛》的欣赏创设了光影变化的美丽情景，让学生客观上感受到光和影是一个不可分割的整体。通过对素描静物作品的欣赏让学生比较直观的了解到物体由于受到光线的照射会在表面形成不同的明暗变化，有了明暗变化物体也有了立体感，从而进一步引导学生学三大面，五大调子。最后教材中安排了写生梨的教学，让学生对自己所学的知识进一步理解和体验。 学情分析：学生对本节课的知识非常的感兴趣，六年级的学生以前已经接触过透视及结构素描，有的同学甚至对光影素描都有初步的了解，但他们的知识比较的零碎不统一，本节课我将由浅入深的让学生通过自己观察体验感知光合影的关系。 教学目标： 1.认识光与影的关系，掌握光影变化下物体最基本的明暗层次。 2.通过对光影的认识学习素描的三大面和五大调子。 3.培养学生善于发现美、探索美的精神和创造美的能力。 教学重点：认识光与影的关系，了解物体的三大面和五大调子。 教学难点：运用三大面和五大调子的知识，使自己纸上的正方体变得立体。 教学准备：几何石膏体、电筒、鸡蛋、课件 教学过程： 情景导入 教师出示箱子让学生从小洞中看箱子里是什么？ 预设：学生看不见或看不清楚箱子里是什么。 教师提问为什么看不见引出要有光才能看到东西，有光才能看到色彩斑斓的世界。 播放视频让学生再次感受光。 提问：有了光就会出现一样东西，这个东西黑糊糊的你动它也动，你停它也停，就是不说话，这的东西是什么呢？ 引出“影” 教师小结：随光而产生的影让我们的世界变得更加的美丽也更加的有趣。今天我们就来学习有趣的光影。 板书课题：《有趣的光影》 设计意图：通过让学生看箱子里的东西，让他们比较直接的感受到光的重要性，让后又看视频进一步体验光给我们带来的美。 初步感知、体验光影。 提问：同学们见过那些有关光和影的趣事呢？ 出示： 1.手影、万峰林风景、小刺猬图片。 2.欣赏莫奈的《草垛》感知光影变化的美丽情景。 3.欣赏静物素描图片，通过欣赏图片引出光和影构成的明暗关系使物体有了立体感。 设计意图：本环节我选用的图片都是有各自的教学意义，这一环节既然学生感知光影趣事又拓宽学生的视野。最后《草垛》和素描静物的学习为深入探究光影知识做好铺垫。 深入探究，解读光影 以小组为单位，交换手电筒照射鸡蛋。相互交流你发现了光线照射到鸡蛋上时鸡蛋的影子会发生什么变化？（物体在不同方向的光照下会形成不同的光影效果） 继续观察鸡蛋的表面在光照下会出现什么现象？(会形成不同的明暗变化） 小结：物体在不同方向的光照下会形成不同的光影效果，物体的表面会形成不同的明暗变化。 3.学习三大面 观察正方体，小组讨论你看到了几个面，它们受到光照射的情况如何？ 通过学生的回答进行三大面的教学： 亮面：受到光照射的最多，也是最亮的所以叫亮面也叫受光面。 暗面：背对光线，受到的光线最少，它是最暗的一个面所以叫暗面也叫背光面。 灰面：它介于暗面和亮面之间，似乎只受到了一点点光，看上去不是很亮也不是很暗，像这样的面我们把它叫做灰面也可以叫测光面。 4.学习五大调子 （1）师：同学们都知道了正方体的三大面，那你们看老师这里的球体他的面和正方体的不一样，不像正方体那么有棱有角的它是曲面的，那它有没有三大面呢 ... ...
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